8.(1)金屬鈷(Co)與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì).已知CoCl2固體是藍(lán)色的,CoCl2•6H2O固體和CoCl2溶液都是粉紅色的.將濾紙放入CoCl2溶液中浸泡,取出晾干.將干燥的粉紅色濾紙用酒精燈小心烘烤,濾紙由粉紅色逐漸變成藍(lán)色,烘烤時反應(yīng)的化學(xué)方程式是CoCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CoCl2+6H2O.將金屬鈷投入稀硫酸中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Co+H2SO4=CoSO4+H2↑.預(yù)測可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡,溶液變成粉紅色.
(2)長期露置于空氣中的金屬M(fèi)表面會被銹蝕.經(jīng)檢測,銹蝕物中除含有M外,還含有C、H、O三種元素.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測與金屬M(fèi)發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì).
推測Ⅰ:銹蝕物中的H來自于空氣中的H2O(填化學(xué)式,下同),C來自于空氣中的CO2,因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng).
推測Ⅱ:銹蝕物中的O有多種來源,因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng).某同學(xué)為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng),設(shè)計了如下系列實驗,你認(rèn)為其中不必做的實驗是B(填實驗編號).

說明:①所用蒸餾水都是經(jīng)煮沸迅速冷卻的;  ②固體干燥劑N只吸收水分,不吸收二氧化碳.

分析 (1)將濾紙放入CoCl2溶液中浸泡,取出晾干,濾紙張附著了一層粉紅色的CoCl2•6H20,加熱時粉紅色的CoCl2•6H20分解生成了藍(lán)色的CoCl2固體和水;CoCl2溶液是粉紅色的,因為氯離子沒有顏色,所以粉紅色的溶液是鈷離子導(dǎo)致的.
(2)根據(jù)金屬銹蝕的條件和質(zhì)量守恒定律分析解答;根據(jù)金屬M(fèi)銹蝕需要同時與水、氧氣、二氧化碳接觸,分析所設(shè)計的一組實驗中可以通過是否銹蝕判斷出與氧氣有關(guān)的實驗;

解答 解:(1)CoCl2•6H20分解的化學(xué)方程式為:CoCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CoCl2+6H2O.金屬鈷和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,同時生成粉紅色的硫酸鈷溶液,因此將金屬鈷投入稀硫酸中時,觀察到產(chǎn)生大量氣泡,溶液變成粉紅色.
(2)根據(jù)化學(xué)變化前后元素種類不變,反應(yīng)生成銹蝕物中的氫元素應(yīng)來自于空氣中含氫元素的水、碳元素來自于空氣中含碳元素的二氧化碳?xì)怏w;
實驗A中金屬M(fèi)與水、氧氣、二氧化碳同時接觸而出現(xiàn)銹蝕,實驗B中金屬M(fèi)只與氧氣接觸沒有銹蝕,實驗C中金屬M(fèi)僅與水和二氧化碳接觸沒有銹蝕;因此通過實驗A中出現(xiàn)銹蝕與實驗C中沒有銹蝕的對比,可得到金屬M(fèi)銹蝕需要氧氣的.故選B.
故答案為:
(1)CoCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CoCl2+6H2O;   固體溶解,溶液由無色變?yōu)榉奂t色;
(2)H2O; CO2; B.

點(diǎn)評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)玻璃棒的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率;
(2)指出圖中的一處錯誤操作圖中稱量時藥品與砝碼的位置放反了.
(3)用圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.

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19.在食鹽中加入適量碘酸鉀(KIO3),可有效防治碘缺乏癥,從2001年10月1日起,我國規(guī)定每千克食鹽中碘酸鉀的含量應(yīng)在0.06-0.08之間.某研究小組稱取食鹽樣品100g,加入足量碘化鉀發(fā)生如下反應(yīng):KIO3+5KI+3H2SO4═3K2SO4+3I2+3H2O,測得生成碘單質(zhì)0.025g,請計算100g樣品中KIO3的含量,并判斷樣品是否符合國家標(biāo)準(zhǔn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.能從電解水實驗中得到的結(jié)論是(  )
A.水是由氫、氧兩種元素組成的B.水是由氧氣和氫氣組成的
C.水通電發(fā)生的變化是物理變化D.水通電發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進(jìn)行如下探究,請?zhí)顚懭缦聝?nèi)容:
(1)取一支蠟燭,用小刀切一小塊,把它投入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水小和石蠟的硬度。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,溫度最高的是外焰;你認(rèn)為可能的原因是外焰與氧氣充分接觸.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟燃燒后產(chǎn)物為水、二氧化碳(用文字表達(dá)式)石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
(4)在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為該同學(xué)反復(fù)實驗,并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象;查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分;向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因做.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.學(xué)好化學(xué),就要學(xué)會歸納和總結(jié),下列總結(jié)的有關(guān)鹽的部分化學(xué)知識有錯誤的一組是( 。
A安全常識B溶解性
亞硝酸鹽--致癌
重金屬離子--蛋白質(zhì)變性
氯化鋇--易溶于水
碳酸鋇--易溶于水
C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D反應(yīng)規(guī)律
食鹽--調(diào)味品
碳酸鈣--補(bǔ)鈣劑
濕法煉銅--鐵和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)
食醋除水垢--醋酸和碳酸鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.用高錳酸鉀(KMnO4)、氯酸鉀(KClO3)、過氧化氫(H2O2)三種物質(zhì)都可制得氧氣,說明它們的組成中都含有( 。
A.氧分子B.氧元素C.氧化物D.氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì),在敞口容器里發(fā)生反應(yīng),容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是(  )
A.碳酸氫銨受熱分解B.石灰石放入稀鹽酸中
C.在空氣中加熱銅粉D.硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
B.分子總在不停地運(yùn)動,原子有時不運(yùn)動
C.化學(xué)變化中,分子可分,原子不能再分
D.分子間間隔大,原子間間隔小

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