分析 (1)將濾紙放入CoCl2溶液中浸泡,取出晾干,濾紙張附著了一層粉紅色的CoCl2•6H20,加熱時粉紅色的CoCl2•6H20分解生成了藍(lán)色的CoCl2固體和水;CoCl2溶液是粉紅色的,因為氯離子沒有顏色,所以粉紅色的溶液是鈷離子導(dǎo)致的.
(2)根據(jù)金屬銹蝕的條件和質(zhì)量守恒定律分析解答;根據(jù)金屬M(fèi)銹蝕需要同時與水、氧氣、二氧化碳接觸,分析所設(shè)計的一組實驗中可以通過是否銹蝕判斷出與氧氣有關(guān)的實驗;
解答 解:(1)CoCl2•6H20分解的化學(xué)方程式為:CoCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CoCl2+6H2O.金屬鈷和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,同時生成粉紅色的硫酸鈷溶液,因此將金屬鈷投入稀硫酸中時,觀察到產(chǎn)生大量氣泡,溶液變成粉紅色.
(2)根據(jù)化學(xué)變化前后元素種類不變,反應(yīng)生成銹蝕物中的氫元素應(yīng)來自于空氣中含氫元素的水、碳元素來自于空氣中含碳元素的二氧化碳?xì)怏w;
實驗A中金屬M(fèi)與水、氧氣、二氧化碳同時接觸而出現(xiàn)銹蝕,實驗B中金屬M(fèi)只與氧氣接觸沒有銹蝕,實驗C中金屬M(fèi)僅與水和二氧化碳接觸沒有銹蝕;因此通過實驗A中出現(xiàn)銹蝕與實驗C中沒有銹蝕的對比,可得到金屬M(fèi)銹蝕需要氧氣的.故選B.
故答案為:
(1)CoCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CoCl2+6H2O; 固體溶解,溶液由無色變?yōu)榉奂t色;
(2)H2O; CO2; B.
點(diǎn)評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫、氧兩種元素組成的 | B. | 水是由氧氣和氫氣組成的 | ||
C. | 水通電發(fā)生的變化是物理變化 | D. | 水通電發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 安全常識 | B | 溶解性 |
亞硝酸鹽--致癌 重金屬離子--蛋白質(zhì)變性 | 氯化鋇--易溶于水 碳酸鋇--易溶于水 | ||
C | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | D | 反應(yīng)規(guī)律 |
食鹽--調(diào)味品 碳酸鈣--補(bǔ)鈣劑 | 濕法煉銅--鐵和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng) 食醋除水垢--醋酸和碳酸鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧分子 | B. | 氧元素 | C. | 氧化物 | D. | 氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫銨受熱分解 | B. | 石灰石放入稀鹽酸中 | ||
C. | 在空氣中加熱銅粉 | D. | 硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小 | |
B. | 分子總在不停地運(yùn)動,原子有時不運(yùn)動 | |
C. | 化學(xué)變化中,分子可分,原子不能再分 | |
D. | 分子間間隔大,原子間間隔小 |
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