【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置________(填字母序號),應選用收集裝置________(填字母序號),反應的符號表達式為________________。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是____________________。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是______________,反應的符號表達式為______________。

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從_________(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_________(填字母序號)。

【答案】AD或FKMnO4K2MnO4+MnO2+O2將帶火星的小木條放到集氣瓶口,若木條復燃,則氧氣已收集滿控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少H2O2H2O+O2abF

【解析】

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應該選用的發(fā)生裝置是A;氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以應選用收集裝置DF;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣有助燃性,所以用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳生成水和氧氣,反應的符號表達式為:H2O2H2O+O2;裝置C滴加液體的儀器是注射器,用注射器代替長頸漏斗,可以使滴加的液體隨加隨停,控制產(chǎn)生氣體的速率,同時節(jié)約藥品;

(3)氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入;

(4)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,只能用排水法收集,應選裝置F。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A-F為裝置編號)

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________

(2)實驗室中雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,此反應的符號表達式為________,其中二氧化錳起________作用,該反應為________反應(填“吸熱”或者“放熱”),收集氧氣可選擇________(填裝置編號)。

(3)實驗室制取二氧化碳通常選擇________________(填藥品名稱),檢驗二氧化碳氣體,其反應的符號表達式為________。

(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是________(填裝置編號)。

(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口看不到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是________(填序號)。

A.將燒杯換成水槽

B.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出

C.橡皮塞未旋緊

D.先用手捂住試管壁,再將導管口另一端插入水中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗。

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:

Ⅰ.將4.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅱ.將xg氯酸鉀與1.0g氧化鐵均勻混合加熱

在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅱ中反應的文字表達式是_______________________________;Ⅱ中x的值為___________g。

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

實驗室通常用兩種方法收集氧氣,本實驗中收集氧氣采用的方法利用了氧氣______________的性質,能否用另外一種收集方法?______(填“能”或“否”),原因是:________。測量氧氣體積的裝置是_____(填序號)收集氣體前集氣瓶內未裝滿水,對實驗結果________(填“有”或“沒有”)影響。

實驗結論:______________________________________________________,雙氧水分解得快。

丙用如圖裝置進行實驗,通過比較_________________________________也能達到實驗目的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】菱鐵礦(主要成分是碳酸亞鐵)是煉鐵的原料之一,現(xiàn)取20.0 g菱鐵礦,向其中加入足量稀硫酸,充分反應(菱鐵礦中的雜質不參加反應,且難溶于水),測得固體質量與所加稀硫酸的質量關系如圖所示。

(1)20.0 g菱鐵礦中FeCO3的質量分數(shù)為________%。

(2)列式計算,恰好完全反應時所得溶液的質量。______

(3)向上述所得溶液中加入____________g水,能得到10%的硫酸亞鐵溶液,用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設計了以下三種實驗方案,請回答有關問題

(實驗方案一)如圖1。觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________

(實驗方案二)如圖2、圖3。

圖中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同,瓶內用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。

圖2、圖3采用___________實驗的方法,觀察到的現(xiàn)象是_______________________;

(實驗結論)上述實驗證明:分子是不斷運動的,且分子的運動速率與__________有關。

(實驗方案三)如圖5

用長柄V形玻璃管進行實驗,向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮塞。

過一會兒后,從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右,說明氨分子運動的比氯化氫分子運動得______(選填“快”或“慢”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】觀察下列4種物質的微觀結構示意圖,其中由陰、陽離子構成的物質是( )

A. 干冰 B. 金剛石 C. D. 氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年暑假,巴厘島藍色可樂汽水風靡全國。下圖是該可樂汽水配料表的部分內容,請完成下列問題。

藍色百事可樂汽水

(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍、誘惑紅

(凈含量)450mL

(營養(yǎng)成分表)

項目

每100毫升

能量

190千焦

蛋白質

0克

脂肪

0克

碳水化合物

11.5克

8毫克

藍色百事可樂汽水

(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍、誘惑紅

(凈含量)450mL

(營養(yǎng)成分表)

項目

每100毫升

能量

190千焦

蛋白質

0克

脂肪

0克

碳水化合物

11.5克

8毫克

(1)據(jù)分析,碳酸水是由二氧化碳溶于水形成的,請寫出此反應的化學式表達式_________

(2)該瓶可樂中含有鈉元素________g(精確到0.001g)。

(3)配料表中的苯甲酸鈉起防腐作用,其化學式為C7H5O2Na,試計算:

①Mr(C7H5O2Na)=________。

②苯甲酸鈉中碳元素、氧元素的質量比為________

③14.4g苯甲酸鈉中含有多少克鈉元素________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一格,從圖中獲得的相關信息中錯誤的是( 。

A. 該元素的元素符號是In

B. 該元素的相對原子質量為114.8

C. 該元素的原子序數(shù)為49

D. 該元素屬于非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與。

(設計實驗)第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。

(1)你認為合理的是(填編號)_____________。

(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________。

(改進實驗)第二小組同學設計了C實驗,優(yōu)點是:____________________

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5,這可能是由哪幾種原因引起的? ______(寫一點即可)。

(4)從實驗現(xiàn)象分析可知氧氣約占空氣總體積的1/5,本實驗還體現(xiàn)了氮氣的哪些性質是__________

(5)若將紅磷換成碳粉則實驗不能成功,你分析原因是什么?_______________

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