【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A-F為裝置編號(hào))

(1)寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱(chēng)________

(2)實(shí)驗(yàn)室中雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________,其中二氧化錳起________作用,該反應(yīng)為________反應(yīng)(填“吸熱”或者“放熱”),收集氧氣可選擇________(填裝置編號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇________________(填藥品名稱(chēng)),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。

(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是________(填裝置編號(hào))。

(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________(填序號(hào))。

A.將燒杯換成水槽

B.導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出

C.橡皮塞未旋緊

D.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管口另一端插入水中

【答案】集氣瓶H2O2H2O+O2催化放熱D(或E)石灰石(或大理石)稀鹽酸Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2OCA

【解析】

(1)集氣瓶是收集氣體的儀器;

(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,本反應(yīng)是放熱反應(yīng);過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:H2O2H2O+O2;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,應(yīng)選DE;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:CO2+Ca(OH)2 =CaCO3+H2O,因此不需要加熱;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;

(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,因此不需要加熱;分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率

(5)若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是:將燒杯換成水槽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是我們身邊無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)氧氣的研究如下:

I.氧氣的制備:

(1)寫(xiě)出右圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①______,②______

(2)寫(xiě)出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式______。該裝置中棉花團(tuán)的作用是______,圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是______。

II.氧氣的收集:

[實(shí)驗(yàn)1]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)2]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)3]用排水法收集氧氣,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

(3)由實(shí)驗(yàn)1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時(shí),為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是______。

(4)不考慮操作因素,實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是______。

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

(5)鐵絲在空氣中______(填“能”或“不能”)燃燒;在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的目的是______,瓶底放少量水的目的是______,鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

(6)經(jīng)研究表明生鐵絲(含一定量的碳)燃燒時(shí)火星四射,而純鐵絲現(xiàn)象不明顯。產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時(shí)生成了某種氣體,推測(cè)該氣體是______(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列A-E是初中化學(xué)中的五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)A裝置中的無(wú)色液體可用于檢驗(yàn)氧氣中含少量二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_______________________

(2)B所示實(shí)驗(yàn)是“鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)”,觀察到的現(xiàn)象:_________________________。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,并結(jié)合“熱脹冷縮”原理,可知在密封體系內(nèi),氣壓變小的原因可能是____________;氣壓變大的原因可能是___________。

①密封體系內(nèi)氣體總量增多; ②密封體系內(nèi)氣體總量減少;

密封體系內(nèi)的溫度升高; ④密封體系內(nèi)的溫度降低。

(3)C實(shí)驗(yàn)中,下列操作導(dǎo)致結(jié)果偏小的是_________

實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前未加緊止水夾

③紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾 ④紅磷過(guò)量

(4)D實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為______________,該反應(yīng)文字表達(dá)式為:_____________

(5)E所示實(shí)驗(yàn)觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色,使小花變紅的物質(zhì)是_____________(物質(zhì)名稱(chēng))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求完成下列各空:

(1)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是______________ ;反應(yīng)文字表達(dá)式______________。

(2)硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式______________;其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于______________反應(yīng)。

(3)實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)中,二氧化錳作用是______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:試回答:

(1)B操作中應(yīng)稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是 _____ g 。放好砝碼和游碼后,向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤(pán)的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是_______________ 。

(2)D操作應(yīng)選用 ______量筒(從50 mL、100 mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒____________________保持水平。若仰視讀數(shù),配得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(“偏大”或“偏小”)。

(3)E操作的作用是 ______________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,不正確的是( )

A. 通過(guò)圖a所示的方案,比較空氣和呼出氣體中二氧化碳含量

B. 小紅同學(xué)做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn),如圖b所示,在燃燒著的蠟燭焰心上插一個(gè)導(dǎo)管,另一端管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”,實(shí)驗(yàn)中須注意導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)

C. 小明同學(xué)采用手握加熱試管外壁的方法檢查裝置的氣密性,如圖c所示,若裝置的氣密性良好,則將雙手移開(kāi)一會(huì)后,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處出現(xiàn)一段水柱

D. 圖d所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途,醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置,其中B導(dǎo)管連接供氧鋼瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):G_______________________、I________________________;

(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:

___________________________________________,B在該反應(yīng)中所起的作用是_________;

_____________________________________,所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】參與化學(xué)計(jì)算鈉元素形成的低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋(píng)果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請(qǐng)回答:

(1)蘋(píng)果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是________,碳、氫、氧元素質(zhì)量比是________。

(2)某病人每天食用11.7g蘋(píng)果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克______?(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)

(3)現(xiàn)有一種混有食鹽的蘋(píng)果酸鈉鹽,測(cè)得鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,則這種混合物中蘋(píng)果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少__________?(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),應(yīng)選用收集裝置________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是____________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是______________,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________。

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_________(填字母序號(hào))。

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同步練習(xí)冊(cè)答案