10．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．增大壓強(qiáng)、降低溫度可將二氧化碳?jí)嚎s成干冰
B．二氧化碳滅火時(shí)，既利用了它的物理性質(zhì)有利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C．使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，若通風(fēng)不暢，就會(huì)發(fā)生煤氣中毒
D．實(shí)施退耕還林、種草植樹(shù)的措施，可以有效地防止二氧化硫的生成

分析 氣體的溶解度受溫度、壓強(qiáng)影響較大；
二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；
燃?xì)獠煌耆紵龝r(shí)會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w；
環(huán)境中二氧化硫主要來(lái)自于化石燃料的使用和化工廠．

解答 解：A、增大壓強(qiáng)、降低溫度可將二氧化碳?jí)嚎s成干冰，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、二氧化碳滅火時(shí)，既利用了它的物理性質(zhì)，即密度比空氣大，又利用了它的化學(xué)性質(zhì)，不能燃燒，不支持燃燒，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，若通風(fēng)不暢，就會(huì)發(fā)生一氧化碳中毒，即通常所說(shuō)的煤氣中毒，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、實(shí)施退耕還林、種草植樹(shù)的措施，可以有效地吸收二氧化硫，但是不能防止二氧化硫的產(chǎn)生，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 一些綠色植物吸收二氧化硫等氣體的能力較強(qiáng)，因此植樹(shù)造林能夠減緩環(huán)境污染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．觀察與實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段和方法，下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的描述不合理的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作或現(xiàn)象解釋或結(jié)論
A鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒火星四射，并有黑色固體生成黑色固體是氧化鐵
B將氧化銅與碳粉混合高溫加熱有紅色物質(zhì)生成說(shuō)明碳具有還原性
C用燒杯取井水20mL，加入少量肥皂水攪拌，產(chǎn)生的泡沫較少，水面
有浮渣		該井水是硬水
D6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中分子之間有間隔
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應(yīng)是4X+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．X的化學(xué)式是Fe4S8
B．SO2分子中的硫、氧原子的個(gè)數(shù)比為1：2
C．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D．Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命有重要的意義，但是，如果二氧化碳排放量過(guò)多就會(huì)引起溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．長(zhǎng)久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣（CaCO3），某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g水垢放入過(guò)量的稀鹽酸的燒杯中，立即將燒杯放在天平上，稱其質(zhì)量．在以后的5min內(nèi)，每一分鐘讀一次數(shù)．結(jié)果如下表，試回答下列問(wèn)題：
時(shí)間/min12345
質(zhì)量/g100g95g92g91.2g91.2g
（1）反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少？
（2）該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小剛同學(xué)將等質(zhì)量的鎂、鋅兩種金屬分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中，通過(guò)數(shù)據(jù)記錄儀繪制出了生成的H2質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖．
分析得出：①金屬X是Mg（填化學(xué)式），②生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系：X＞Y（填“＞”、“＜”或“=”，下同），③消耗的酸的質(zhì)量關(guān)系：X＞Y．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問(wèn)題：

（1）上述粒子中，屬于陽(yáng)離子的是⑤（填序號(hào)，下同）．
（2）上述粒子中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是④⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有下列類推：①有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定是有氧氣參加的反應(yīng)；②稀有氣體元素的原子最外層都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子一定是稀有氣體元素的原子③單質(zhì)只含有一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定屬于單質(zhì)；④燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，故破壞其中一個(gè)條件就可以滅火；⑤一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的；⑥同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素．其中你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A．只有④B．只有①②③C．只有①②③⑤D．①②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖，試回答（石灰水足量，每步反應(yīng)均完全）：

（1）如圖連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置的氣密性、一氧化碳驗(yàn)純、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①通入一氧化碳；②停止通入一氧化碳；③點(diǎn)燃酒精噴燈；④熄滅酒精噴燈．正確的操作順序是①③④②（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中儀器①中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的尾氣不能直接排放的原因是尾氣中含有有毒的一氧化碳，會(huì)造成環(huán)境污染．
（4）圖乙是工業(yè)生產(chǎn)中煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)圖．實(shí)際生產(chǎn)中煉鐵的原料鐵礦石、焦炭、石灰石，
是從原料入口加入的，其中焦炭在高爐煉鐵時(shí)的作用之一是產(chǎn)生高溫，另一作用為產(chǎn)生一氧化碳
CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學(xué)方程式表示）；生鐵出口低于爐渣出口的原因是爐渣密度小于鐵水密度．
（5）反應(yīng)完全后，計(jì)算氧化鐵樣品的純度時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“儀器①中減少的質(zhì)量等于儀器③中增加的質(zhì)量”．小麗同學(xué)通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等．請(qǐng)你分析寫(xiě)出儀器①中減少的是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，而儀器③中增加的是二氧化碳的質(zhì)量．
（6）某同學(xué)取2.4g純凈的Fe2O3與CO反應(yīng)一段時(shí)間后，對(duì)玻璃管中剩余固體的成分展開(kāi)探究．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
冷卻后，稱量剩余固體的質(zhì)量剩余固體質(zhì)量為1.76g
【分析與結(jié)論】
化學(xué)生產(chǎn)中往往會(huì)以某一種元素的轉(zhuǎn)化來(lái)計(jì)算“反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率”，其公式如下：
反應(yīng)轉(zhuǎn)化率=$\frac{化合物中已反應(yīng)A元素質(zhì)量}{化合物中A元素總質(zhì)量}$×100%；若以原固體中氧元素的轉(zhuǎn)化來(lái)表達(dá)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率則該反應(yīng)轉(zhuǎn)化率為88.9%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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