4.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)二氧化碳與水反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3
(2)雙氧水與二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應(yīng)KOH+HCl=KCl+H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+KOH=KCl+H2O;
故答案為:(1)CO2+H2O=H2CO3;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)KOH+HCl=KCl+H2O

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列各組離子,在溶液中能大量共存的是( 。
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C.SO42-、CO32-、Na+、H+D.K+、Na+、NO3-、SO42-

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6.氮化鋁(AlN)是一種新型材料,具有良好的耐熱性能,被大量應(yīng)用于微電子產(chǎn)品.工業(yè)上將高純度鋁粉放在氮?dú)饬髦,?20℃左右反應(yīng),可以制得氮化鋁.若有54kg高純度鋁粉,求可制得氮化鋁的質(zhì)量.

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12.把少量的下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢韬,可以得到溶液的是(  ?table class="qanwser">A.面粉B.膽礬C.沙土D.汽油

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19.下列關(guān)于“生活中的化學(xué)”的敘述中,不正確的是( 。
A.冬天用炭火盆取暖要注意關(guān)閉門窗B.自行車鏈條抹油能防止生銹
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9.中國“青蒿素之母”屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:
C15H22O5),它是一種用于治療瘧疾的藥物.請(qǐng)回答:
(1)青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282.
(2)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為15:22:5.
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.

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16.某化學(xué)課堂圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng).請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并填寫空格.
探究一:甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示回答:
(1)在試管中加入約2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.
(2)然后再向試管中加入稀鹽酸,該實(shí)驗(yàn)通過稀鹽酸與氫氧化銅(填物質(zhì)名稱)反應(yīng),觀察到明顯現(xiàn)象,驗(yàn)證了酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng).
探究二:乙組同學(xué)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中,一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.于是他們從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到無明顯現(xiàn)象.中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)組成是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,大家紛紛提出猜想
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的是猜想三.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想,同學(xué)們利用燒杯中的溶液,進(jìn)行如下方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
方案一:滴加Na2CO3溶液


產(chǎn)生大量氣泡


溶液中有H2SO4
方案二:滴加BaCl2溶液


產(chǎn)生白色沉淀


溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,同學(xué)們一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予了肯定,同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是方案二只能證明溶液中含有SO42-,不能證明含有H2SO4

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13.將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻,下列有關(guān)量隨時(shí)間變化趨勢(shì)的圖象不正確的是(  )
A.B.C.D.

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14.如圖所示實(shí)驗(yàn)中,①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是(  )
A.①變紅,③不變紅B.④變紅,③不變紅
C.①、④變紅,②、③不變紅D.④比①先變紅,②、③不變紅

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