【題目】同學(xué)們按照下圖所示的裝置進(jìn)行了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)先向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面以上的部分劃分為五等份。用_____,點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞上塞緊。待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾。
(3)若紅磷燃燒結(jié)束冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象_____,是可以得出結(jié)論:_____。
(4)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是由于紅磷燃燒,_____,使集氣瓶?jī)?nèi)氣體減少,_____,在氣壓差的作用下,燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶。
(5)如果小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入到集氣瓶中的液體的量小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的五分之一,其可能的原因是:_____、_____。(寫兩條即可)
【答案】 用彈簧夾夾緊膠皮管 燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,進(jìn)入水的體積約占原空氣體積的1/5 氧氣約占空氣體積的1/5 消耗氧氣,生成五氧化二磷固體 壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓 紅磷量不足 沒(méi)冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾
【解析】
本題考查的是空氣中氧氣含量的測(cè)定方法、步驟和誤差分析。
(1)該實(shí)驗(yàn)是紅磷在空氣中燃燒,生成五氧化二磷,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)先向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面以上的部分劃分為五等份。用彈簧夾夾緊膠皮管,點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞上塞緊。
(3)若紅磷燃燒結(jié)束冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,進(jìn)入水的體積約占原空氣體積的1/5 ,得出結(jié)論:氧氣約占空氣體積的1/5。
(4)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是由于紅磷燃燒,消耗氧氣,生成五氧化二磷固體,使集氣瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,在氣壓差的作用下,燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶。
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入到集氣瓶中的液體的量小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的五分之一,其可能的原因是:紅磷量不足,沒(méi)有把瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完,進(jìn)入水的體積偏。灰部赡苁瞧孔記](méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入水體積偏小。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月18日,我國(guó)在南海海域試采可燃冰獲得成功,我國(guó)成為全球第一個(gè)在海域可燃冰試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家。
(1)可燃冰被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”?扇急校肿有纬梢环N空間籠狀結(jié)構(gòu),CH4和少量N2,CO2等分子填入籠內(nèi)的空隙中,無(wú)固定的組成,因此可燃冰屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)沼氣、天然氣的主要成份也是甲烷。充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖l所示,請(qǐng)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式:______________。根據(jù)圖示和已有知識(shí)分析,天然氣被譽(yù)為城市清潔能源的原因有_______________。(答兩條即可)。
(3)天然氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度小于空氣,天然氣泄漏后.遇明火或靜電易發(fā)生爆炸,為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn),可在家中安裝報(bào)警器,圖2甲、乙兩種情況,安裝位置正確的是______________。
(4)甲烷不僅是重要的燃料,同時(shí)也是重要的化工原料,圖3是以甲烷為原料,一定條件下制取某液體燃料的微觀過(guò)程示意圖。由此得出:進(jìn)程I中參加反應(yīng)的各物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)____,進(jìn)程Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無(wú)色溶液,老師叫各小組開(kāi)展探究。
(提出問(wèn)題)
這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
(猜想與假設(shè))
經(jīng)了解得知,這瓶無(wú)色溶液原來(lái)是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測(cè):可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種。
(理論分析)
為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了
(1)甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是_____溶液。
(2)乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是_____。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取少量該無(wú)色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液 ②靜置后,倒出上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(3)該瓶無(wú)色溶液是_____。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(4)丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下(將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
_____ | _____ |
(5)下列物質(zhì)能與Na2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生與步驟①類似實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是_____。
A Ba(OH)2 B CaCl2 C KNO3 D H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖1中儀器①的名稱_____________________。
(2)若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________,檢驗(yàn)氧氣的方法是_____________________。
(3)若用E裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,試管甲中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,試管乙中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),可選用的收集裝置是____________________(填字母)。若利用圖2裝置, 使用所制取的氣體還原氧化銅,裝置F中所盛放的試劑是_____________________,裝置G硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是_____________________。
(5)若用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________,其中二氧化錳起__________________作用。
(6)若用向上排空氣法收集氧氣,其依據(jù)是______________,若用該方法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果集氣瓶炸裂,原因是______________;
(2)某學(xué)生用如圖2所示裝置進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。
①選擇圖2代替課本實(shí)驗(yàn)圖3的優(yōu)點(diǎn)是______________(答一點(diǎn)即可);
②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度_________(填數(shù)字)處。若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能的原因之一?/span>________________;
③該實(shí)驗(yàn)中的紅磷______(填“能”或“不能”)用硫來(lái)代替。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖a是兩種元素在元素周期表中的信息,圖b是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖a方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA
B.氯元素屬于金屬元素
C.圖b方框橫線上的數(shù)字是9
D.11號(hào)元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式是NaF
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】苯甲酸鈉(C7H5O2Na)是一種食品添加劑,廣泛用于食品工業(yè)中。請(qǐng)計(jì)算:
(1)C7H5O2Na的相對(duì)分子質(zhì)量是____________;
(2)C7H5O2Na中氫氧兩種元素的質(zhì)量比是___________;
(3)C7H5O2Na中有________個(gè)原子,各原子的個(gè)數(shù)比是_______________;
(4)14.4克苯甲酸鈉中含有鈉元素的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個(gè)世紀(jì),下列是其歷程中的部分資料。
資料一:1630年,海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處,有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體,后來(lái)被證實(shí)是CO2。
資料二:1754年,布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2。
資料三:1766年,卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得,室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳?xì)怏w。
(1)根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn),可推測(cè)二氧化碳的用途是____________。
(2)布萊克實(shí)驗(yàn)中,若要檢驗(yàn)石灰石是否完全分解,方法是________________。
(3)如圖1,在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水,通過(guò)導(dǎo)管a緩慢通入300毫升CO2,欲驗(yàn)證卡文迪許的結(jié)論,現(xiàn)象是______________。
(4)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖2儀器制取氣體。
①儀器A的名稱是_____________。
②用圖示儀器制備并收集二氧化碳,則應(yīng)選擇的儀器組合是______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;若選用氯酸鉀制取氧氣,則除上述給出的儀器外,還必須增加的儀器是_____________,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是____________。
③SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,實(shí)驗(yàn)室可用Na2SO3與70%硫酸在常溫下反應(yīng)制備SO2,尾氣必須要進(jìn)行處理,其原因是______________。
④H2O2可作增氧劑。常溫下,用4%H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究pH對(duì)H2O2分解所得溶液中溶氧的影響,測(cè)定結(jié)果如圖3。
a.實(shí)驗(yàn)室用H2O2分解制氧氣的化學(xué)方程式為 ________________。
b.分析圖3得到的結(jié)論是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)圖示,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)需要氯化鈉周體的質(zhì)量為_________g
(2)在量取水的操作中,當(dāng)水而接近所需刻度時(shí),改用__________向量簡(jiǎn) 滴加水;
(3)上圖所示操作中,一定能導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的是______________。
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