【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同符號的球代表不同種原子。下列說法不正確的是（　�。�

A. 丁和丙都不是空氣污染物

B. 甲和丁中同種元素化合價不相等

C. 丙物質(zhì)可能是氧化物

D. 化學(xué)方程式中乙、丁的化學(xué)計量數(shù)均為1

【答案】D

【解析】

A、由題意可知，“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，所以丁和丙都不是空氣污染物，故A正確；

B、甲分子由兩種原子構(gòu)成，是一種化合物，化合物中元素的化合價要么為正，要么為負，丁分子由同種原子構(gòu)成，是一種單質(zhì)，單質(zhì)中元素化合價為0，故甲和丁中同種元素化合價不相等，故B正確；

C、由微粒的構(gòu)成可知，丙物質(zhì)的分子有兩種原子構(gòu)成，若一種原子是氧原子，就是氧化物，故C正確；

D、要求出化學(xué)方程式中乙、丁的化學(xué)計量數(shù)，可設(shè)反應(yīng)中的原子為：A、B、C；便于比較，從而確定出甲、乙、丙、丁的化學(xué)式，并推測出此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：“2AB2+4CB＝4CB2+A2”，從方程式不難看出乙、丁的化學(xué)計量數(shù)分別為4、1，而非均為1，故D錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微觀視角認識化學(xué)反應(yīng)有重要意義。甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列說法正確的是（　　）

甲

乙

丙

丁

A. 元素化合價均發(fā)生改變B. 反應(yīng)前后分子、原子種類均不變

C. 參加反應(yīng)的甲和生成的丁的質(zhì)量比為1：1D. 參加反應(yīng)的甲與乙的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。請按要求回答下列有關(guān)水的問題

（1）從組成的角度看，水是由______________組成的。

（2）從結(jié)構(gòu)的角度看，水是由_________構(gòu)成的。

（3）從變化的角度看

①水的三態(tài)變化屬于______（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。

②如圖在電解水的實驗中，氣體b是________；正、負極產(chǎn)生的氣體體積比大約為__________；反應(yīng)的文字表達式：__________。

（4）從用途的角度看，飲用硬度過大的水不利于人體健康，可用____________檢驗水是硬水還是軟水，而生活中通常采用_______________的方法來降低水的硬度。

（5）從資源的角度看，下列做法不利于保護水資源的是______（填序號）。

a.禁止使用含磷洗衣粉 b.改變農(nóng)業(yè)灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)

c.設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率 d.大量開采地下水

（6）從類別的角度看，水是屬于_________（填序號）。

a.單質(zhì)　　　　　b.氧化物　　　　 c.化合物 d.純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的兩套裝置。

①寫出盛放藥品 Y 的儀器名稱________。

②若用甲裝置制取氧氣，則試劑 X 是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式________；用乙裝置收集氧氣， A 端應(yīng)與________（填“B”或“C”）端相連。

③若 X 是稀鹽酸、Y 是石灰石，用甲、乙兩套裝置可組成發(fā)生、凈化、檢驗、收集 CO2 氣體的系列裝置。若要檢驗 CO2，乙中盛放的試劑及現(xiàn)象________

④若 X 是水，Y 是 CaC2 固體，可用于實驗室制取乙炔（化學(xué)式：C2H2）氣體，同時還生成一種堿，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。乙炔微溶于水，密度與空氣接近，若用乙裝置收集乙炔，則乙中應(yīng)該裝入_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭是初中化學(xué)實驗中的常用品，請回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗一：實驗中看到火柴梗的____________ 處最先炭化，由此可知蠟燭火焰的________溫度最高；

（2）實驗二：儀器①的名稱為____________ ；實驗時觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________。

（3）實驗三：燃著的蠟燭的作用為___________ ，快速鼓入大量空氣的目的為______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A～G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)。D、E是組成元素相同的化合物。

（1）F的化學(xué)式是_____；物質(zhì)A的一種常見用途是_____。

（2）D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）圖中涉及的反應(yīng)中，下列說法正確的是_____。

①G和C之間可能實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)換

②只有A→B涉及置換反應(yīng)

③C→E不止一種途徑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：

（1）加入絮凝劑的目的是______，操作X的名稱是______，該操作需要用到的儀器和用品有______（選填序號）。

①帶鐵圈的鐵架臺；②酒精燈；③漏斗；④玻璃棒；⑤量筒；⑥燒杯；⑦濾紙

（2）利用_______可吸附水中的色素和異味等，該過程主要是______________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小剛?cè)∩倭績艋蟮乃谠嚬苤�，加入少�?/span>___________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說該水是硬水。實驗室中，常通過______（填操作名稱）可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識，回答下列問題：

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水；

（2）我國淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于浪費水的是______（填字母編號）；

A.洗手擦香皂時不關(guān)水龍頭B.用洗菜水澆花

C.用洗衣水沖廁所D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)時氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)量的變化圖象與其對應(yīng)敘述相符的是（ ）

A. ①常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B. ②一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C. ③向一定質(zhì)量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳

D. ④向等質(zhì)量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸

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