（2010?百色）學習化學能讓我們更好的認世界和了解生活．下列有關化學與生活的說法中正確的是（　�。�
分析：A、可燃性氣體與空氣混合遇到明火會發(fā)生爆炸；
B、大量使用塑料制品會對環(huán)境造成“白色污染”；
C、洗潔精對油污具有乳化作用；
C、綠色食品并非指“綠顏色“的食品，而是特指無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品．
解答：解：A、沼氣是可燃性氣體，掏空沼氣池前進行燈火試驗可能會引起爆炸．故選項錯誤；
B、推廣使用聚乙烯塑料袋包裝食品容易造成環(huán)境污染．故選項錯誤；
C、利用洗潔精的乳化功能可以清除餐具油污．故選項正確；
D、綠色食品并非指“綠顏色“的食品，而是特指無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品，其中含有化學物質．故選項錯誤．
故選C．
點評：化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，我們要利用物質的性質來解決一些實際生活問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?百色）下列化學反應中能產生吸熱現(xiàn)象的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?百色）右圖是上海世博會提倡的“低碳生活”宣傳畫之一．低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡量減少，減低碳、特別是減少二氧化碳的排放量．下列作法不符合低碳生活要求的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習化學時，既要總結規(guī)律，又要注意一些物質的特殊性．請你舉出具體的實例來證明下列說法是錯誤的．
例：所有的金屬都是固體   反例：金屬汞是液體
（1）所有的金屬都能夠跟稀鹽酸發(fā)生反應生成氫氣  反例：
銅不能與稀鹽酸反應
銅不能與稀鹽酸反應

（2）所有的置換反應都必須有金屬單質參加        反例：
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?葫蘆島）學習中和反應后，老師做了如下實驗：在燒杯中加入40g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再向燒杯中加入36，5g稀鹽酸，振蕩，溶液由紅色變成無色．老師讓同學們對實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否完全反
應進行探究．請你和同學們-起完成實驗．
【做出猜想】
猜想一：恰好完全反應；
猜想二：稀鹽酸有剩余；
猜想三：氫氧化鈉有剩余．
【交流表達】
（1）反應的化學方程式為
Na0H+HCl═NaCl+H2O
Na0H+HCl═NaCl+H2O
．
（2）同學們討論后，認為猜想三不成立．理由是：
酚酞在堿性溶液中顯紅色，反應后溶液為無色，所以不含氫氧化鈉
酚酞在堿性溶液中顯紅色，反應后溶液為無色，所以不含氫氧化鈉
．

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