12．如圖是氫分子和氧分子化合成水分子的示意圖．從該示意圖可獲得有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的化學(xué)信息，下列敘述正確的是（　�。�
A．氫元素和氧元素在一定條件下反應(yīng)可生成水分子
B．兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子在一定條件下可生成兩個(gè)水分子
C．氫氣是由氫原子構(gòu)成的
D．水是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的

分析 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分解成原子，原子再重新組合生成新的分子，元素只是組成物質(zhì)的基本成分，物質(zhì)由分子或原子構(gòu)成，或者物質(zhì)由哪些元素組成，分子是由原子構(gòu)成的或者每個(gè)分子是由哪些原子構(gòu)成的等等．

解答 解：A、發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，是氫分子和氧分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合形成水分子，所以A項(xiàng)錯(cuò)．
B、氫氣與氧氣在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水，其微觀解釋就是兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子在一定條件下可生成兩個(gè)水分子，因此B項(xiàng)對(duì)．
C、氫氣是由氫分子構(gòu)成的，氫分子是由氫原子構(gòu)成的，故C錯(cuò)．
D、水是由水分子構(gòu)成的，每一個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的，所以D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒離了、原子、分子之間的關(guān)系以及組成物質(zhì)的元素等，掌握物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成，以水為例明確它們之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)習(xí)本部分有很大幫助．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)式一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)．
（1）做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或少量沙子的目的是什么？
（2）稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)下列儀器，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：A量筒，B燃燒匙，C燒杯，D試管夾，E膠頭滴管．
（2）用上述儀器的編號(hào)填寫(xiě)：
①用來(lái)溶解物質(zhì)的容器是C；
②加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí)，用來(lái)夾持試管的儀器是D；
③將硫粉放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
    點(diǎn)燃酒精燈		B．
      取少量液體		C．
       加熱液體		D．
          稱取氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)中注明反應(yīng)基本類型．
（1）氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；化合反應(yīng)
（2）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．蠟燭在氧氣里燃燒生成二氧化碳和水，并放出熱量
B．紅磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體
D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，在使用藥品時(shí)為保證安全，要注意做到“三不”：一不能用手直接接觸藥品，二不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，三不得嘗任何藥品的味道．
（2）下列試劑中：①氧化銅粉末、②石灰石塊、③試劑瓶中的鹽酸、④鋅粒
（用序號(hào)填寫(xiě)）應(yīng)該用藥匙取用的是①，應(yīng)該用鑷子夾取的是②④，應(yīng)該用滴管吸取的是③．
（3）實(shí)驗(yàn)室固體保存在廣口瓶，取塊狀固體時(shí)，應(yīng)先將容器橫放，將藥品放在容器口，然后再將容器慢慢豎立起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障．
根據(jù)圖，讀出液體的體積為4.7mL；精鹽質(zhì)量是13.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物．以工業(yè)碳酸鈣（含少量Fe3+等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)二水氯化鈣（CaCl2•2H2O）的流程如圖所示．

（1）寫(xiě)出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）第②步中是否發(fā)生化學(xué)變化？是（填“是”或“否”）．
（3）操作a 的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流．
（4）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，需要攝入足夠的鈣，寫(xiě)出一個(gè)合理的補(bǔ)鈣方法：多吃富含鈣的食物．

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