10．在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)、在陽離子里核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)、在陰離子里核電荷數(shù)小于核外電子數(shù)．

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；在陽離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)；在陰離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，據(jù)此解答．

解答 解：原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，陽離子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核對電子數(shù)，陰離子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)．
故答案為：核外電子數(shù)；大于；小于．

點評 本題考查了在原子、離子中核電荷數(shù)與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　�。�
A．濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性
B．O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
D．稀有氣體元素（氦除外）最外層有8個電子，所以最外層有8個電子的微粒一定是稀有氣體元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．博物館常采用“真空充氮消毒機”來保護(hù)文物．下列有關(guān)氮氣說法正確的是（　　）
A．通常狀況下氮氣易溶于水B．氮氣不能抑制菌類的生長
C．氮氣的化學(xué)性質(zhì)活潑D．氮氣不能供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．請結(jié)合下列裝置示意圖回答問題：

（1）工業(yè)制氧氣是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．寫出圖1中代號①所指儀器的名稱酒精燈．
（2）寫出實驗室用一種純凈物選擇A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若要得到較為純凈的該氣體，你選用的收集裝置的是E（填字母代號）；確定氣體已經(jīng)集滿的時機是集氣瓶口有大量氣泡冒出時．
（3）把分別盛滿甲、乙、丙 三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到圖2所示的現(xiàn)象．下列分析正確的是BD（填字母代號）．
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水       B．甲氣體比乙氣體更易溶于水
C．不可用排空氣法收集甲氣體        D．可以采用排水集氣法收集丙氣體
（4）檢查B裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣． B裝置長頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面以下，原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．
（5）氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取，實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是B（填字母代號）；收集裝置是C（或E）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．密度比空氣大B．不易溶于水C．能支持燃燒D．無色無味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．相對分子質(zhì)量的定義：化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量之和就是相對分子質(zhì)量．相對分子質(zhì)量用符號為Mr表示．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．某腐蝕印刷電路板的廢液經(jīng)處理后只含有CuCl2和FeCl2兩種溶質(zhì)．為了分析處理后廢液的組成，取1000g該廢液，設(shè)計如下實驗流程進(jìn)行探究：

實驗過程中加入廢鐵屑的質(zhì)量、析出Cu的質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下表：
廢鐵屑的質(zhì)量/g204080100
析出Cu的質(zhì)量/g19.238.46464
（注：廢鐵屑中的雜質(zhì)不溶于廢液，不與廢液反應(yīng)，不考慮過濾中的損失．）
（1）廢鐵屑中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%．
（2）1000g廢液中CuCl2的質(zhì)量為135g．
（3）若在實驗流程中分別加入足量廢鐵屑、足量AgNO3溶液，最終得到861g AgCl固體，則1000g廢液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺；b水槽．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是E（填字母）．
（3）選用BC裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B裝置中長頸漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗下端管口逸出；利用C裝置收集氧氣，證明集氣瓶已充滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃說明已經(jīng)集滿．實驗過程中，某同學(xué)由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，你的解決方法是向長頸漏斗中繼續(xù)添加過氧化氫溶液．
（4）氨氣是無色、有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是AD（填字母）．
某化學(xué)實驗小組利用F裝置收集氨氣，并探究氨氣的性質(zhì)（部分儀器已略去）．

①收集氨氣時，氨氣的進(jìn)氣口是a（填“a”或“b”）．
②收集氨氣一段時間后，打開F裝置中的止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生了噴泉，說明氨氣具有的性質(zhì)是氨氣極易溶于水．
③為防止環(huán)境污染，①～④裝置可用于吸收多余氨氣的是②④（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡易凈水器，設(shè)計圖如圖所示．
（1）請你幫他繼續(xù)設(shè)計：把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果，則圖中的①②③位置放置的材料依次是小卵石、石英砂、活性炭．
（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾； 活性炭的作用是吸附．
（3）凈化后是硬水還是軟水，可用肥皂水來檢驗．
（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，可采用煮沸方法．

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同步練習(xí)冊答案