Question

歸納整理相關(guān)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法．

（1）圖1是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖．請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題．
①電解水是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化a的途徑之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
②用轉(zhuǎn)化c獲得O₂時，O₂中會混有的少量雜質(zhì)是________．
③在自然界中，CO₂轉(zhuǎn)化為O₂的主要途徑是綠色植物的________作用．
④轉(zhuǎn)化f可用于實驗室制取O₂，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________．
（2）水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．下圖中五個實驗分別用到水．

①實驗A中水作________（填“溶劑”或“溶質(zhì)”）．
②實驗B中水的作用是防止集氣瓶________．
③實驗C通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積________的結(jié)論．
④實驗D中水的作用是提供熱量和________．
⑤實驗E中的水作________．
（3）甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關(guān)系整理成如圖2，請將圖2補充完整．
a________，b________．
（4）乙同學(xué)提出可用圖2指導(dǎo)進行物質(zhì)的制備．請寫出2個有關(guān)硫酸亞鐵生成的化學(xué)方程式．
答：________；________．

Answer 1

解：（1）①水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H₂O2H₂↑+O₂↑，
②雙氧水分解制氧氣時，O₂中會混有的少量雜質(zhì)水蒸氣．
③植物吸收二氧化碳排出氧氣的過程叫光合作用
④轉(zhuǎn)化f是高錳酸鉀分解制O₂，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣三種，因此基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）①在溶液中只要有水，水一定作溶劑；
②鐵絲燃燒時集氣瓶底部放少量的水是防止生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；
③由于進入水體積正好是集氣瓶容積的所以可得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論；
④熱水溫度達到了白磷的著火點，能使銅片上的白磷燃燒，所以提供了熱量，使水中白磷不能燃燒，是驗證沒有氧氣是否能燃燒，所以水的作用是隔絕空氣；
⑤二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，所以水是反應(yīng)物，二氧化碳能溶于水，因此水還作溶劑
（3）酸和堿都能與某些物質(zhì)反應(yīng)生成鹽，所以本題答案為：酸，堿；
（4）根據(jù)圖示可以看出，要生成硫酸亞鐵，可以使用金屬鐵或鐵的氧化物與稀硫酸的反應(yīng)，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，氧化亞鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水，化學(xué)方程式為：Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑，F(xiàn)eO+H₂SO₄═FeSO₄+H₂O．
故答案為：（1）①①2H₂O2H₂↑+O₂↑．
②水蒸氣．③光合．④分解反應(yīng)
（2）①溶劑；②炸裂；③④隔絕空氣；⑤溶劑和反應(yīng)物．
（3）酸，堿．
（4）Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑； H₂SO₄+FeO=FeSO₄+H₂O．
分析：（1）①根據(jù)電解水會生成氫氣和氧氣進行分析，
②根據(jù)雙氧水分解制氧氣的實際過程進行分析，
③根據(jù)植物吸收二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的原理進行分析，
④根據(jù)實驗室制氧的原理進行分析．
（2）①根據(jù)溶劑的判斷方法考慮；②根據(jù)鐵絲燃燒實驗分析③根據(jù)氧氣的含量考慮；④根據(jù)熱水的作用考慮；⑤根據(jù)二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)考慮．
（3）酸和堿都能反應(yīng)生成鹽
（4）鐵能與酸反應(yīng)生成亞鐵鹽，鐵的氧化物氧化亞鐵能與酸反應(yīng)生成亞鐵鹽．
點評：在解方程式的書寫題時，首先判斷反應(yīng)原理，然后根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行書寫．了解水的性質(zhì)和常見的一些用途，記住常見鹽的化學(xué)性質(zhì)以及有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學(xué)們加強對物質(zhì)間反應(yīng)的識記，以便靈活應(yīng)用．