張濤同學(xué)到外地參加冬令營活動時發(fā)現(xiàn)，有的農(nóng)村利用溫室進(jìn)行生產(chǎn)時，為提高產(chǎn)量，向溫室里釋放適量的二氧化碳，他弄不清原因．請幫他分析其中的原因，這是因為（　�。�
分析：雖然二氧化碳有很多用途，但在溫室里釋放二氧化碳主要目的是促進(jìn)植物的光合作用．
解答：解：A、向溫室里釋放適量的二氧化碳目的就是促進(jìn)植物的光合作用，所以A說法正確；
B、二氧化碳向溫室里釋放主要是促進(jìn)植物的光合作用，不是使害蟲窒息死亡的目的，所以B說法不正確；
C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)有利于雜草生長，所以C說法不正確；
D、在溫室里釋放二氧化碳不是為了滅火，而是促進(jìn)植物的光合作用，所以D說法不正確．
故選：A．
點評：本題考查了二氧化碳的用途，特別在溫室里二氧化碳的作用就是氣體肥料，起到促進(jìn)植物的光合作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張濤同學(xué)把經(jīng)過烘干的過量的木炭粉和少量的氧化銅粉末混合均勻，小心地平鋪在硬質(zhì)試管底部，并將硬質(zhì)試管固定在鐵架臺上。然后，用酒精噴燈加熱，同時用導(dǎo)管將生成的氣體導(dǎo)出（如圖所示）。請你對他進(jìn)行探究實驗中導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

 

 

（1）猜想：導(dǎo)出的氣體可能是     39  （只寫出一種猜想）；

（2）實驗操作：   40  ；

（3）實驗現(xiàn)象預(yù)測：    41   ；

（4）根據(jù)你的探究結(jié)果，寫出在探究過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：   42 ；

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張濤同學(xué)把經(jīng)過烘干的過量的木炭粉和少量的氧化銅粉末混合均勻，小心地平鋪在硬質(zhì)試管底部，并將硬質(zhì)試管固定在鐵架臺上。然后，用酒精噴燈加熱，同時用導(dǎo)管將生成的氣體導(dǎo)出（如圖所示）。 請你對他進(jìn)行探究實驗中導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

（1）猜想：導(dǎo)出的氣體可能是     39  （只寫出一種猜想）；
（2）實驗操作：  40   ；
（3）實驗現(xiàn)象預(yù)測：    41  ；
（4）根據(jù)你的探究結(jié)果，寫出在探究過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：   42 ；

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市長陽縣九年級第一學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

張濤同學(xué)把經(jīng)過烘干的過量的木炭粉和少量的氧化銅粉末混合均勻，小心地平鋪在硬質(zhì)試管底部，并將硬質(zhì)試管固定在鐵架臺上。然后，用酒精噴燈加熱，同時用導(dǎo)管將生成的氣體導(dǎo)出（如圖所示）。 請你對他進(jìn)行探究實驗中導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

（1）猜想：導(dǎo)出的氣體可能是     39  （只寫出一種猜想）；
（2）實驗操作：  40   ；
（3）實驗現(xiàn)象預(yù)測：    41  ；
（4）根據(jù)你的探究結(jié)果，寫出在探究過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：   42 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張濤同學(xué)把經(jīng)過烘干的過量的木炭粉和少量的氧化銅粉末混合均勻，小心地平鋪在硬質(zhì)試管底部，并將硬質(zhì)試管固定在鐵架臺上。然后，用酒精噴燈加熱，同時用導(dǎo)管將生成的氣體導(dǎo)出（如右圖所示）。

請你對他進(jìn)行探究實驗中導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

（1）猜想：導(dǎo)出的氣體可能是        （只寫出一種猜想）；

（2）實驗操作：      ；

（3）實驗現(xiàn)象預(yù)測：      ；

（4）根據(jù)你的探究結(jié)果，寫出在探究過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ；   

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