【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖回答問題。
(1) 寫出實驗儀器①的名稱: ___________________________。
(2) 實驗室用 A 裝置制取氧氣,若試管中反應物為混合物,則發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________________; 已知過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集干燥的氧氣時應選用的裝置組合是 __________________(填字母標號)和 F,F 中盛放的試劑名稱為________________。
(3)F 裝置可用來作排水法測氫氣的體積,此時____________(填 a 或 b)連接量筒端。用F 裝置收集氧氣,驗滿氧氣的方法是________________。
(4)某校化學興趣小組用下圖所示裝置進行以下實驗。
①收集一瓶二氧化碳:打開止水夾 K1 和 K3,關閉 K2,從分液漏斗向裝置 A 中加入足量的稀鹽酸,當看到 D中________________現(xiàn)象時,CO2 已集滿。
②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應:關閉止水夾 K1 和 K3,打開 K2,從分液漏斗向裝置 C 中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,直至實驗結束,C 中觀察到的現(xiàn)象中,能證明 CO2 與 NaOH 確實發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是_________________。
【答案】錐形瓶 BC 濃硫酸 a 用帶火星的木條放到b管口,木條復燃,證明氧氣已收集滿 澄清石灰水變渾濁 B燒杯中的澄清石灰水進入C中,溶液有白色沉淀產(chǎn)生
【解析】
(1)儀器①是錐形瓶。
(2)實驗室用 A 裝置制取氧氣,若試管中反應物為混合物,藥品為氯酸鉀和二氧化錳,反應的化學方程式為;過氧化鈉粉末與水反應制取氧氣,反應原理是固液不需加熱,發(fā)生裝置應選擇B裝置;要收集干燥的氧氣,氧氣先進行干燥再用向上排空氣收集,所以應選用的裝置組合是B、C和 F,F 中盛放的干燥劑,試劑名稱為濃硫酸。
(3)用F裝置的排水法測氫氣的體積,氣體從b端進氣,水從a端出來,此時a端連接量筒。F 裝置收集氧氣,氧氣密度比空氣的大,用向上排空氣法收集,氣體從a端進去,b端出來,驗滿氧氣的方法是用帶火星的木條放到b管口,木條復燃,證明氧氣已收集滿。
(4)①收集一瓶二氧化碳:打開止水夾 K1 和 K3,關閉 K2,從分液漏斗向裝置 A 中加入足量的稀鹽酸,A中產(chǎn)生二氧化碳氣體通入C瓶,當C瓶中CO2 收集滿后,二氧化碳氣體會通入D燒杯的石灰水中,D燒杯中的澄清石灰水會變渾濁。
②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應:關閉止水夾 K1 和 K3,打開 K2,從分液漏斗向裝置 C 中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應,生成碳酸鈉和水,使C瓶中壓強變小,B燒杯中的澄清石灰水進入C中,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉。所以證明 CO2 與 NaOH 確實發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是B燒杯中的澄清石灰水進入C中,溶液有白色沉淀產(chǎn)生。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氧氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收有毒的氣體 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中c點所示溶液呈堿性
B. 圖中a點所示溶液中,含有的溶質是Na2SO4和H2SO4
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品,為了探究樣品變質的情況,某興趣小組進行了如圖所示實驗,加入稀硫酸的質量與產(chǎn)生氣體質量的關系如圖所示。
請結合圖中的實驗數(shù)據(jù),計算:
(1)燒杯中加入稀硫酸的質量是多少? _______
(2)變質后的樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)。(寫出計算過程,結果保留1位小數(shù)) ______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組在探究中和反應時,先取10mL稀氫氧化鈉溶液,滴加兩滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后逐滴滴入稀鹽酸并攪拌,至紅色恰好變成無色。小組同學對該實驗進行了如下探究:
(1)請寫出氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的化學方程式_____。
(2)深入探究:上述反應中, 究竟是稀鹽酸中哪種粒子參加反應?
[提出假設]假設1: H2O 參加反應;
假設2: H+ 參加反應;
假設3:_____參加反應
[設計實驗]
學習小組的同學們取10mL稀氫氧化鈉溶液,滴加兩滴酚酞溶液,將變紅后的溶液分成四等分后分別置于四支試管中,進行如下實驗:
實驗編號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
① | 向其中一支試管滴加1mL蒸餾水 | 溶液不變色 | 假設1不成立 |
② | 向其中一支試管滴加1mL稀硫酸溶液 | 溶液變成無色 | 假設2_____(填“成立”或“不成立”) |
向其中一支試管滴加1mL硫酸鈉溶液 | 溶液不變色 | ||
③ | 向其中一支試管滴加1mL_____溶液 | 溶液不變色 | 假設3_____(填“成立”或“不成立”) |
[實驗反思]
經(jīng)過討論,小組同學一致認為假設1不需要經(jīng)過實驗就可以推導出其不成立,理由是_____。
[實驗拓展]小琳同學查閱資料后發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學變化,可以通過驗證反應物消失、新物質生成、監(jiān)測溫度、pH變化等來“造出現(xiàn)象”,使反應現(xiàn)象明顯,從而獲得正確的認識。請再設計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實發(fā)生了化學反應:_____。
[實驗延伸]小芳同學實驗后與同組其他同學認真討論,然后認為直接向含有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,觀察到紅色褪去,并不能證明就是加入的稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應,你認為她的觀點是否合理?并說明理由。_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)溶解度曲線判斷,下列說法正確的是
A. 30℃時,100g水中最多溶解KNO3固體45.8g
B. NaNO3溶液降溫一定有晶體析出
C. KCl的溶解度比NaC1的大
D. NaCl的溶解度受溫度影響比KCl大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,用于生活,高于生活。用化學的視角感悟別樣的人生,從儀器里也能看到人生。如圖所示的四個裝置及其使用方法錯誤的一項是
A. 液體加熱B. 活性炭凈水器
C. 過濾D.蒸餾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】移動通信即將進入 5G 時代,鉈將得到廣泛應用,下圖是元素周期表中鉈的信息,下列有關鉈元素說法正確的是
A.元素符號由字母 T 和數(shù)字 1 組成B.最外層電子數(shù)為 81
C.相對原子質量是 204.4,屬于重金屬單質D.其原子核內有 81 個質子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是有關物質之間的轉化關系圖,已知A為天然氣的主要成分,C能使澄清的石灰水變渾濁,G是一種黑色固體,H是一種紅色金屬單質。
(1)寫出B物質的化學式:_____。
(2)反應①的化學方程式:_____;反應③的化學方程式:_____。
(3)反應②的基本反應類型為_____ 。
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