13.有一包固體是Na2SO4與CuSO4的混合物,某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)先用托盤天平稱取46.2g該粉末,溶于水配成174.6g溶液,再往其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液,剛好完全反應(yīng),產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.據(jù)圖回答:(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(1)計(jì)算產(chǎn)生最大沉淀量時(shí)所加NaOH溶液的質(zhì)量.
(2)通過計(jì)算確定46.2g固體粉末的組成(回答出物質(zhì)名稱和其質(zhì)量)
(3)計(jì)算A點(diǎn)所示溶液的質(zhì)量.

分析 根據(jù)剛才分析可以知道,該混合物可能是硫酸銅和硫酸鈉的混合物,根據(jù)圖象可知硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成了沉淀的質(zhì)量為19.6g
可以根據(jù)硫酸鋇沉淀的質(zhì)量來求出硫酸銅、氫氧化鈉、生成的硫酸鈉的質(zhì)量.然后再根據(jù)硫酸銅的質(zhì)量來判斷是不是含有硫酸鈉,反應(yīng)后生成的硫酸鈉溶液的質(zhì)量=混合物的質(zhì)量+NaOH溶液的質(zhì)量-沉淀的質(zhì)量.

解答 解:(1)設(shè)生成最大沉淀量時(shí)所加NaOH的質(zhì)量為x,46.2g粉末中含有CuSO4的質(zhì)量為y生成Na2SO4的質(zhì)量為z
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2
160    80     142   98
y     x       z    19.6g
$\frac{160}{y}$=$\frac{80}{x}$=$\frac{142}{z}$=$\frac{98}{19.6g}$
x=16.0g  y=32.0g   z=28.4g
那么NaOH溶液的質(zhì)量=$\frac{16g}{8%}$=200.0g
(2)Na2SO4的質(zhì)量=46.2g-32g=14.2g
則46.2g固體粉末由14.2g Na2SO4和32.0g CuSO4組成.
(3)A點(diǎn)溶液的質(zhì)量=174.6g+200g-19.6g=355g
答:(1)生成最大沉淀量時(shí)所加NaOH溶液的質(zhì)量為200g
(2)固體粉末由14.2g Na2SO4和32.0g CuSO4組成.
(3)A點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為355g.

點(diǎn)評 熟練掌握常見的鹽的化學(xué)性質(zhì),記住它們的化學(xué)特性以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出正確的判斷,在進(jìn)行計(jì)算時(shí)一個(gè)題目多問時(shí),盡可能的在同一個(gè)化學(xué)方程式中來解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.面對能源危機(jī),有科學(xué)家提出利用太陽能產(chǎn)生的高溫使水發(fā)生分解,該反應(yīng)的示意圖下列由如圖獲得的信息中,正確的是( 。
A.水分解過程中,分子的種類不變
B.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素構(gòu)成
C.水分解后生成氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2:1
D.水分解過程中,分子和原子數(shù)目均改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣.正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比是1:2.
(2)通電后水發(fā)生化學(xué)變化,反應(yīng)文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)類型).氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.2009年6月13日是我國第四個(gè)“文化遺產(chǎn)日”.以下是我省部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn),其制作過程主要屬于物理變化的是( 。
A.用玉石雕琢成揚(yáng)州玉雕B.用糯米釀制鎮(zhèn)江恒順香醋
C.用紫砂泥燒制宜興紫砂壺D.用大米和茅山泉水釀制金壇封缸酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請用元素符號或化學(xué)式表示:
(1)紅磷P;                  
(2)氧化鎂MgO;
(3)硫酸亞鐵FeSO4;         
(4)兩個(gè)氫氧根離子2OH-;
(5)3個(gè)氧分子3O2;       
(6)標(biāo)出氯化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
A.化合物都是由不同種元素組成的,不同元素組成的純凈物一定是化合物
B.堿中都有氫、氧元素,所以含氫、氧元素的化合物都是堿
C.中和反應(yīng)有鹽和水生成,生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D.氧化物中一定含有氧元素,則另一種元素一定是金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.2012年2月16日央視《焦點(diǎn)訪談》播出《打破鋼鍋問到底》,報(bào)道:蘇泊爾81個(gè)規(guī)格炊具被認(rèn)定為不合格產(chǎn)品,四大類包括湯鍋、蒸鍋、奶鍋、水壺.鋼鍋錳含量高出國標(biāo)近4倍,可致帕金森病.
(1)金屬錳也是一種重金屬,在我們?nèi)梭w或一些動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)常會檢測到多種重金屬離子的存在,進(jìn)而危害我們的健康,這是為什么?金屬離子可通過食物鏈在生物體內(nèi)大量富集.
(2)某同學(xué)對金屬錳、金屬鎂、金屬銅的金屬活潑性情況進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)如下,將金屬錳分別放入硫酸鎂和硫酸銅溶液中,分別記錄現(xiàn)象如下:
硫酸鎂硫酸銅
現(xiàn)象無現(xiàn)象有紅色物質(zhì)析出
由以上實(shí)驗(yàn)可知三種金屬的活動(dòng)性順序是鎂>錳>銅.
(3)常見金屬中有些能和水或水蒸汽發(fā)生反應(yīng),請根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息回答:
物質(zhì)鎂與冷水鎂與水蒸汽鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應(yīng)情況緩慢反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的信息,判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為C、D
A.不反應(yīng)  B.緩慢反應(yīng)      C.比鎂與冷水反應(yīng)快  D.比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
(4)兩位同學(xué)在討論利用鐵、鋁的哪些物理性質(zhì)來區(qū)分外形相同且厚度相同的鋁做的鍋和鐵做的鍋,請你想一想,寫出兩條:鋁的密度小于鐵的、鐵能被磁體吸引;選擇其中一條寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟:用彈簧秤分別稱鐵鍋和鋁鍋的重,較重的是鐵鍋,較輕的是鋁鍋(或
用以磁體分別吸引兩只鍋,能被吸引的是鐵鍋,不能被吸引的是鋁鍋).(注:不能破壞鍋體本身)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.某化合物R,其燃燒的化學(xué)方程式為R+3O2═2CO2+3H2O,R的化學(xué)式是C2H6O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.為了減少“白色污染”,我國相關(guān)部門出臺了“限塑令”.從2008年6月1日起,厚度小于0.025毫米的塑料購物袋被禁止生產(chǎn)、銷售,其他種類的塑料購物袋為有償使用.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究,并測算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.資料顯示該種塑料袋只含碳、氫兩種元素,燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分液漏斗的活塞,將H2O2溶液滴入到A裝置的錐形瓶(填儀器名稱) 中,再點(diǎn)燃C處的酒精燈,使反應(yīng)進(jìn)行.
(2)通過觀察到E裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,可以判斷該塑料袋試樣中含有碳元素.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后D裝置質(zhì)量變化測算出:該塑料袋氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%.若裝置中沒有連接儀器B,則測算出來的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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同步練習(xí)冊答案