【題目】據(jù)媒體報道,2009212日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物(如右圖),發(fā)表嚴正聲明:中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)。這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠 ,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可生成三種氧化物。

(1)根據(jù)銅綠的化學式,你認識銅綠的形成是銅與空氣中的________________________共同作用的結(jié)果。

(2)為探究銅綠的組成,小芳同學從其它銅器上取下適量的銅綠,放入右圖所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________根據(jù)實驗現(xiàn)象說明,銅綠加熱后生成的三種氧化物可能是________、________________。

【答案】 二氧化碳 氧氣 綠色粉末變?yōu)楹谏⒊吻迨宜儨啙?/span> 二氧化碳 氧化銅

【解析】銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠 ,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可生成三種氧化物。(1)根據(jù)銅綠的化學式,銅綠的形成是銅與空氣中的水,二氧化碳和氧氣共同作用的結(jié)果。(2) 探究銅綠的組成,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是綠色粉末變?yōu)楹谏⒊吻迨宜儨啙,生成氧化銅和二氧化碳,根據(jù)實驗現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律說明,銅綠加熱后生成的三種氧化物可能是氧化銅,二氧化碳和水。

點睛任何化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律,靈活應用質(zhì)量守恒定律是對學生的基本要求。

練習冊系列答案
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【題目】下列反應中,屬于緩慢氧化的是(   )

A. 紙張燃燒 B. 干冰升華 C. 食物變質(zhì) D. 光合作用

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【題目】用所學的知識填空:

(1)氬氣是由_____________構(gòu)成的;

(2)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是_____________;

(3)氯化鈉是由_____________構(gòu)成的。

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【題目】通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示。B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色)。

請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價:

(1)哪個同學的方案合理。_________________________

(2)方案合理的理由是。___________________________

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【題目】下列化學式書寫正確的是 ( )

A. 氦氣 He2 B. 氫氣 H C. 氧化汞 OHg D. 五氧化二氮 N2O5

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【題目】汽車使用是人類進步的標志,但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問題。

(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主,鋼是鐵和________的合金。

(2)鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是________。

(3)工業(yè)上常用一氧化碳還原鐵礦石中的氧化鐵。若生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵5.6t,需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石_________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是(

A.實驗室可用甲裝置來制取氧氣 B.乙裝置可用來制取、檢驗二氧化碳

C.收集氫氣可用丙裝置 D.丁裝置可用來收集氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)儀器連接描述錯誤的是(

A. 橡皮塞慢慢旋進容器口

B. 把試管放在桌子上,再使勁塞塞子

C. 玻璃導管口用水潤濕后,旋進橡皮塞

D. 玻璃導管口用水潤濕后稍微用力插入橡皮管

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人)。

世界人均水量和一些國家的人均水量

(1)由圖中可以看出我國是一個水資源____的國家。

(2)談談你在生活中節(jié)約用水的三點做法:

___________

___________;

___________。

(3)為了保護環(huán)境,部分城市已禁止銷售和使用含磷洗衣粉,大量含磷廢水排入水體,造成的影響有____(填序號)。

①水生植物瘋長 ②水中缺氧

③水質(zhì)變壞 ④水位降低

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