【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體，可在催化劑表面轉(zhuǎn)化為無害氣體。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是（　�。�

A. 甲的化學(xué)式為N2O

B. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量為28

C. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

D. 生成的丙與丁的質(zhì)量比為1：1

【答案】D

【解析】

由反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件為催化劑，可以書寫化學(xué)方程式：N2O+CON2 +CO2；可知甲為N2O，乙為CO，丙為N2，丁為CO2。

A、由微粒的構(gòu)成可知，甲的化學(xué)式為N2O，不符合題意；

B、乙為一氧化碳，相對(duì)分子質(zhì)量為：16+12＝28，不符合題意；

C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變，不符合題意；

D、由方程式可知，生成的丙與丁的質(zhì)量比為28：44＝7：11，符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，由H、C、N、O、S、Na、Ca、Fe等元素中的一種或幾種組成，化學(xué)小組做了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到溶液由無色變?yōu)闇\綠色，則發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____；

（2）乙組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)五種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示，“﹣﹣”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)．若A～E分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的四種類別，且有黑色固體、白色固體、黃色溶液、大量氣泡等現(xiàn)象產(chǎn)生，則C的化學(xué)式為_____，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（3）丙組同學(xué)按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先關(guān)閉彈簧夾K，將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，打開彈簧夾K，燒杯③中液體倒流入錐形瓶中，且錐形瓶底部溶液由紅色變?yōu)闊o色，無其它明顯現(xiàn)象．請(qǐng)將下表中的試劑補(bǔ)充完整．

滴管甲

燒杯①

滴管乙

燒杯②

錐形瓶中溶液

燒杯③

試劑

H2O

_____

_____

_____

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_____(填字母)。

（3）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（4）對(duì)于B實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示：

上圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是_________(寫一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水．用它們進(jìn)行擊鼓傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞，最后一位將球投籃．請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使籃球能從A傳到G．其中A在常溫下是液體，固體B的俗稱為干冰．

請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式為_____；碳應(yīng)放在位置_____上．

（2）B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)類型為_____反應(yīng)．

（3）寫出A～G傳遞過程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容。而質(zhì)量守恒定律是認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的一個(gè)基本規(guī)律。

（l）下面是電解水的微觀示意圖，請(qǐng)回答：

根據(jù)示意圖說明：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒的原因_____。

（2）如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置（氣密性良好），從分液漏斗中加入液體，一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都脹大（忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響）。精確稱量發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后質(zhì)量均與反應(yīng)前數(shù)值不相等。

①兩個(gè)反應(yīng)_____（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律；

②請(qǐng)解釋甲中稱取反應(yīng)后的質(zhì)量與反應(yīng)前質(zhì)量不相等的原因是_____；

③請(qǐng)解釋乙裝置中氣球脹大的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)定結(jié)果如圖所示：

（1）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)中，甲溶液是_____。

（3）能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉進(jìn)行處理，并繪制參加反應(yīng)的鋅與溶液中溶質(zhì)種類的關(guān)系圖（如圖所示），下列說法中不正確的是（　�。�

A. Cu的活動(dòng)性比Ag強(qiáng)，只用鹽酸無法探究?jī)烧呋顒?dòng)性強(qiáng)弱

B. 當(dāng)溶質(zhì)種類為1種時(shí)，金屬單質(zhì)種類可能為1種

C. c～d間（不含兩點(diǎn)）的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+

D. 從m1變化到m2時(shí)，溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有稀鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種無色溶液，要將它們鑒別開，編號(hào)A、B、C，按照如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式_____；

（2）若所加試劑②是一種鹽溶液，該鹽的名稱是_____；

（3）寫出生成白色沉淀的化學(xué)方程式_____；

（4）如果將試劑①和試劑②顛倒_____（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）:

（1）實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象為_______________.化學(xué)方程式________________.

（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)（1）和（3）可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性,他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________．

（3）乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖所示）,都實(shí)現(xiàn)了探究目的,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬_______,Y是______溶液;丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬______,Y是______溶液.

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