配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下列說法正確的是


  1. A.
    將氯化鈉直接放在天平的托盤上稱量
  2. B.
    量取水時，仰視量筒讀數(shù)
  3. C.
    將稱好的氯化鈉放入量筒中溶解
  4. D.
    為加快固體溶解，用玻璃棒攪拌
D
分析：A、根據(jù)托盤天平稱量藥品的注意事項進行分析判斷．
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．
C、根據(jù)溶解操作應(yīng)在燒杯中進行進行分析判斷．
D、根據(jù)溶解操作的方法進行分析判斷．
解答：A、用托盤天平稱量氯化鈉時，為防止腐蝕托盤，應(yīng)將氯化鈉放在紙片上稱量，故選項說法錯誤．
B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際偏小，則會導(dǎo)致所量取水的實際體積大于所量的值，溶劑的質(zhì)量偏大，故所得溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項說法錯誤．
C、溶解操作應(yīng)在燒杯中，不能將稱好的氯化鈉放入量筒中溶解，故選項說法錯誤．
D、為加快固體溶解，可用玻璃棒攪拌，故選項說法正確．
故選D．
點評：本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、各步實驗操作的注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?雞西模擬）某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實驗原理與方法（如圖1）．
（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識進行整理如下表，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．
制取氣體 所需藥品 裝置連接順序 反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣 氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳（干燥） 大理石和稀鹽酸

 （2）乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．當(dāng)打開K1、關(guān)閉
K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
②
②
（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（3）丙同學(xué)認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉 （Na2O2）與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
；她的改進措施是
將裝置Ⅱ中長導(dǎo)管接裝置I出氣管，打開K1、K2
將裝置Ⅱ中長導(dǎo)管接裝置I出氣管，打開K1、K2
．
（4）丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質(zhì)是
無水硫酸銅
無水硫酸銅
，可以觀察到的現(xiàn)象是
固體變成藍色
固體變成藍色
．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項序號）．
a．烘干    b．溶解    c．過濾    d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為
2.5g
2.5g
．
③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
C
C
（填序號）．
A．酒精燈  B．燒杯  C．玻璃棒  D．漏斗  E．量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?東麗區(qū)一模）用質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，（密度為1.04g/cm3），欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，問：
（1）配制的步驟是計算、
量取
量取
、混勻．
（2）需要6%的氯化鈉溶液體積是多少毫升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為監(jiān)測某廠排放的污水中銀離子的含量，需配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程：
請你幫助解決以下問題：（注：有些空白填“變大”“變小”“不變”）
（1）圖示的操作中，
A；
A；
操作有錯誤，改正方法是
應(yīng)將試劑瓶塞倒放在桌面上
應(yīng)將試劑瓶塞倒放在桌面上
；
（2）若在進行B操作時，砝碼與氯化鈉的放置位置顛倒（1g以下用游碼），則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
變�。�
變��；
；若天平指針偏左，不作任何處理即稱量（其它操作均正確），則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
變大
變大
．
（3）若其它操作均正確，量取水時仰視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
變小
變小
．
（4）若在進行F操作時，有少量溶液灑落，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
不變
不變
．
（5）E操作的作用是
加快氯化鈉溶解速度
加快氯化鈉溶解速度
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：
（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的食鹽溶液的四個主要操作步驟依次是
計算
計算
、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
、
裝瓶
裝瓶
．
（2）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
2.5
2.5
g；D操作應(yīng)選用
50
50
mL 的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的
最低
最低
處保持水平．
（3）E操作的作用是
加快溶解
加快溶解
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，他先調(diào)節(jié)天平平衡，接著移動游碼到所需刻度，然后在左盤放上一張紙，稱量所需要的氯化鈉質(zhì)量；在讀量筒中水的體積刻度時，視線與凹液面最低處相平．問此時他配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)（　　）
A、等于6%B、小于6%C、大于6%D、無法確定

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