12．將CaCO3和Ca（HCO3）2的固體混合物3.62g加熱，保持溫度為150℃直到固體質(zhì)量不再減少；再在剩余固體中加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后收集到CO2氣體1.32g．求原混合物CaCO3和Ca（HCO3）2的質(zhì)量各為多少．

分析 根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，依據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算碳酸氫鈣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                                   44
 x                                     1.32g
 $\frac{100}{x}$=$\frac{44}{1.32g}$
  x=3g
設(shè)固體中含有碳酸氫鈣質(zhì)量為y
Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O   固體減少
 162                       100                             62
  y                                                        0.62g
   $\frac{162}{y}$=$\frac{62}{0.62g}$
    y=1.62g
碳酸鈣質(zhì)量為：3.62g-1.62g=2g
故答案為：原混合物中含有碳酸鈣質(zhì)量為2g，碳酸氫鈣質(zhì)量為1.62g．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算，難度不大，注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用你所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單作答．
（1）搶救危重病人常用的氣體單質(zhì)是氧氣．
（2）超市里牛奶的品種豐富，其中高鈣奶中的鈣是指元素（選填“原子”、“離子”、“元素”、“單質(zhì)”）．
（3）體溫計(jì)中汞是由汞原子構(gòu)成的，用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成．
（4）氯化氫是一種無色有刺源性氣味的氣體，小王同學(xué)走實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味，從分子的角度解釋這種現(xiàn)象分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅一隔絕了氧氣
B．相同條件下，80℃時(shí)白磷能燃燒而紅磷不能一白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
C．炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅一隔絕了空氣
D．酒精灑到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上著火，用濕布覆蓋一隔絕空氣又降低了溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究．
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】（1）猜想I：只有氫氣；猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：氫氣與一氧化碳的混合物；
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒；濃硫酸可以吸收水分，2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（2）將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測(cè)該氣體的組成．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象結(jié)論
①裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量無變化猜想I成立
②裝置A質(zhì)量無變化，裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅱ成立
③裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅲ成立
【分析討論】（3）裝置A質(zhì)量增加，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成，推知該氣體成分中一定含有氫元素；裝置B質(zhì)量增加，說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成，推知該氣體成分中一定含有碳元素．裝置A中濃硫酸的作用吸水．
【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是甲烷（任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某溶液中滴入紫色石蕊試液時(shí)呈紅色，在該溶液中不能大量共存的離子組是（　�。�
A．K+、Cu2+、Cl-、SO42-B．NH4+、Na+、NO3-、SO42-
C．Ba2+、Ca2+、NO3-、Cl-D．K+、Na+、I-、HCO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．自來水廠常用氯氣殺菌消毒，用明礬、氯化鐵等凈化水．以硫鐵礦（主要成分是FeS2）為原料制備氯化鐵晶體（FeCl3•6H2O）的流程如圖：

（1）已知“焙燒”階段就是硫鐵礦的燃燒，生成物是Fe2O3和SO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．
（2）流程中用30%鹽酸“酸溶”焙燒后的殘?jiān)瑢懗鱿嚓P(guān)化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，在“酸溶”時(shí)是否可以用硫酸代替鹽酸？不可以（填“可以”或“不可以”），原因是反應(yīng)后不能生成FeCl3．若在實(shí)驗(yàn)室配制760g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸，需要38%（密度為1.19g/mL）的鹽酸600g，該配制過程的主要步驟有：計(jì)算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽．
（3）實(shí)際上“焙燒”階段很難做到將硫鐵礦完全反應(yīng)，因“酸溶”后的混合物中有FeCl2，將其在“氧化”階段與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成FeCl3，寫出相關(guān)化學(xué)方程式2FeCl2+Cl2=3FeCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．硫酸亞鐵可用于制顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等．某課外活動(dòng)小組同學(xué)欲利用硫酸廠沸騰爐排出的爐渣（含有Fe2O3、CuO、CuSO4）制取硫酸亞鐵并回收銅，主要步驟如圖所示．

（1）操作A是過濾；
（2）步驟2中主要發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，其中一個(gè)是Fe+Fe2（SO4）3═3Fe SO4，請(qǐng)寫出另一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）步驟2中加入過量鐵粉的目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．用如圖的裝置來測(cè)定空氣中氧氣含量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）測(cè)定原理：利用固體藥品紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓小于（填“大于”或“小于”或“等于”）外界大氣壓，因此燒杯內(nèi)的水被壓入集氣瓶中，氣體減少的體積等于（填“大于”或“小于”或“等于”）進(jìn)入集氣瓶中水的體積．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱，冷卻后打開止水夾，燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；
（4）問題與反思：
①集氣瓶底部放入少量的水，其目的是吸熱降溫減壓，防止膠塞彈開；吸收白煙，防止污染空氣；（任答一點(diǎn)）
②實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積偏小，寫出一條可能原因紅磷量不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾或裝置漏氣等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)M-N＜10時(shí)，該 粒子屬于陰離子（填“原子”“陰離子“或“陽離子“）：該粒子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，則該粒子的符號(hào)是S2-．

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同步練習(xí)冊(cè)答案