【題目】按要求寫出下列化學用語:

(1)氮氣:_____。

(2)5個硫離子:_____

(3)標出硼酸(H3BO3)中硼元素的化合價:_____。

(4)不溶于水的藍色固體:_____。

【答案】N2 5S2 Cu(OH)2

【解析】

(1)氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:N2

(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故5個硫離子可表示為:5S2。

(3)硼酸(H3BO3)中氫元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,硼元素的化合價為+3價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故硼酸(H3BO3)中硼元素的化合價可表示為:

(4)氫氧化銅是不溶于水的藍色固體,其化學式為:Cu(OH)2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組設計如下實驗證明某混合氣體中可能含有CO、CO2H2(實驗過程中裝置氣密性良好)。溫馨提示:白色硫酸銅粉末遇水變藍色。

1A中澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有_____

2B的作用是_____,寫出B中反應的化學方程式:_____;

3)實驗時小明發(fā)現(xiàn)C中黑色固體變紅,D中白色粉末變藍,于是得出混合氣體中含有H2,小紅認為小明的結(jié)論不嚴密,理由是_____。

4)如圖所示的裝置被稱作“萬能瓶”,它在化學實驗中有廣泛的應用。除用于洗氣、驗證氣體的功能外,還有_____功能。(答出一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

A. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙

B. 20℃時,等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中甲的溶劑質(zhì)量比乙小

C. 60℃時,甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%

D. 將60℃時甲、乙的飽和溶液降溫至t℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲>乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

1)請寫出圖中標號①儀器的名稱:_____

2)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置選用_____(填編號,下同),收集裝置選用_____

3)實驗室用B制取氧氣時,其反應的化學方程式_____

4)如用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學在某化工廠進行社會實踐,技術員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量。現(xiàn)取20g固體樣品,全部溶于80g水中,向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,如圖所示的曲線關系。

1)當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時,消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是_____g。

2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Na2CO3NaCl固體混合物32.9g放入燒杯中,此時總質(zhì)量為202.9g,加入326.9g鹽酸,恰好完全反應,待沒有氣泡逸出后再次稱量,總質(zhì)量為521.0g.計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______(CO2的溶解忽略不計)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閃鋅礦(主要成分為ZnS)經(jīng)熔燒得鋅熔砂,鋅熔砂主要含ZnO、ZnFe2O4,以及少量CuO,工業(yè)上用其制備金屬鋅,具體過程如圖所示。

1)進行反應時,要將鋅熔砂粉粹成細小顆粒,目的是_____。

2)操作X的名稱是_____;經(jīng)該操作得到的ZnSO4溶液仍然渾濁,可能的原因是_____。

3ZnFe2O4可看作兩種氧化物的結(jié)合物,與稀H2SO4反應產(chǎn)生兩種鹽,分別是ZnSO4_____(填化學式)。

4)參加反應的物質(zhì)為ZnSO4_____(填化學式)。

5)氣體M如果直接排放,會造成的大氣污染,氣體M_____(填名稱)。

6)寫出反應的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們在學習碳的化學性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化學興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進行實驗探究。

(提出問題)碳與氧化銅反應可能生成什么氣體?

(提出猜想)

猜想:只生成CO2; 猜想_____ 猜想:既生成CO,又生成CO2

(查閱資料)

浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO也會立即變成藍色。

(實驗驗證)

小組同學經(jīng)過思考之后,設計了如圖所示的實驗裝置:

步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣;

步驟二:關閉彈簧夾,點燃酒精燈對玻璃管加熱。

步驟三:實驗結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。

(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____

2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應的化學方程式_____

(實驗結(jié)論)

(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想_____(填序號)是正確的。

(實驗反思)

(4)請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在不完善之處是_____。

(拓展應用)

實驗結(jié)束后,同學們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案:

.加入濃硫酸并微熱:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O

.加入濃硝酸與銅反應:Cu+4HNO3(濃)=CuNO32+2NO2↑+2H2O

.加入氯化鐵溶液:Cu+2FeCl32FeCl2+CuCl2

(5)為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是_____(填序號)理由是_____(寫一種合理的理由即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是( )

A.在一定量AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉

B.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

C. 常溫下,向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體

D.向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液

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