13．mg氧化銅放入玻璃管中，先通入一段時(shí)間的CO，再加熱，當(dāng)大部分固體變成紅色的銅時(shí)，停止加熱并停止通入CO，在空氣中將剩余固體冷卻后，稱(chēng)量其質(zhì)量為n g，實(shí)驗(yàn)中共用去a g CO，生成b g CO2．下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．$\frac{n}{64}$=$\frac{m}{80}$B．$\frac{m-n}{16}$=$\frac{44}$C．$\frac{a}{28}$＞$\frac{44}$D．a＞$\frac{4}{5}$m

分析 根據(jù)氧化銅與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)的質(zhì)量比分析判斷有關(guān)的關(guān)系式．

解答 解：由題意可知：
CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 △m
80      28       64    44         80-64=16
                            bg         m-n
A、由題意可知，氧化銅部分被還原，m、n關(guān)系不符合$\frac{n}{64}$=$\frac{m}{80}$，故A錯(cuò)誤；
B、由上述計(jì)算可知：$\frac{m-n}{16}$=$\frac{44}$，故B正確；
C、生成bg的二氧化碳需要一氧化碳的質(zhì)量為$\frac{28b}{44}$g：由于反應(yīng)前通入一氧化碳，所以，$\frac{a}{28}$＞$\frac{44}$，故C正確；
D、由于反應(yīng)要前通入一氧化碳，氧化銅部分被還原，a、m沒(méi)有必然的聯(lián)系，故D錯(cuò)誤．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用差量法和化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，學(xué)生應(yīng)明確該反應(yīng)中固體不一定完全反應(yīng)，不可將混合物質(zhì)量直接代入化學(xué)方程式計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．圖中的兩種化合物都屬于氧化物
C．該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒(méi)有變化D．該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．過(guò)碳酸鈉（Na2CO4）在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）的純度．
【實(shí)驗(yàn)原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【交流與討論】
Ⅰ．（1）裝置④和⑤在實(shí)驗(yàn)中共同的作用是測(cè)定生成的氧氣體積．
（2）裝置②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）裝置③的作用是驗(yàn)證二氧化碳是否被除盡；
（4）稱(chēng)取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25L（已知該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為1.28g/L），則稱(chēng)取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于2.44g；
Ⅱ．乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差）就可測(cè)定樣品的純度．但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度，結(jié)果會(huì)偏高，你認(rèn)為原因可能是ABC（填序號(hào)）
A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱(chēng)取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱(chēng)得氯化鈉固體11.7g．則該樣品的純度為97.6%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“甲+乙→丙+丁”的分析正確的是（　　）
A．若丙為氣體，則甲、乙中一定有單質(zhì)
B．若丙為沉淀，則甲、乙中有一種物質(zhì)是堿
C．若丁為水，則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．若丙、丁為鹽和水，則該反應(yīng)可能是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．關(guān)于化學(xué)變化的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．分子一定發(fā)生變化B．原子核一定不發(fā)生變化
C．元素的種類(lèi)一定發(fā)生變化D．元素的化合價(jià)一定發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列各組物質(zhì)的溶液，不用其他試劑就能一一鑒別的是（　　）
A．NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH、KNO3B．NaOH、FeCl3、MgSO4、BaCl2、KCl
C．Ba（NO3）2、NaCl、Na2SO4、H2SO4、HClD．AgNO3、HCl、Na2CO3、KCl、CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)未發(fā)生變化
B．該反應(yīng)時(shí)置換反應(yīng)
C．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有發(fā)生變化
D．反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)的意義
2H22個(gè)氫分子     
3Fe2+3個(gè)亞鐵離子    
$\stackrel{+2}{Cu}$銅元素的化合價(jià)為+2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）若用裝置A作制取氧氣的發(fā)生裝置，儀器X中所加藥品的名稱(chēng)是過(guò)氧化氫溶液．
（2）若用裝置B收集氣體，則氣體所需具有的性質(zhì)是氣體不易溶于水，且不與水發(fā)生反應(yīng)．
（3）若用裝置C和D來(lái)探究燃燒的條件，可以得出的結(jié)論是燃燒條件之一是溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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