不能用蒸餾水養(yǎng)魚是因為蒸餾水中幾乎不含（　　）
A、氧原子B、水分子
C、氧分子D、氧元素
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中幾乎不含氧氣，即沒有氧分子進行解答．
解答：解：因為生物的呼吸作用離不開氧氣，蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中幾乎不含氧氣，即沒有氧分子．
故選：C．
點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”，有關物質(zhì)性質(zhì)和用途的描述，不正確的是（　�。�
A、氧氣支持燃燒，可作燃料
B、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作保護氣
C、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可做霓虹燈
D、二氧化碳不支持燃燒，可用來滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A、二氧化碳B、氯化鈉
C、石墨D、氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于碳和碳的化合物的說法不正確的是（　�。�
A、過多CO2排放會導致“溫室效應”，應提倡“低碳生活”
B、焦炭可用于冶煉金屬
C、久未開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳的含量比空氣中的高
D、二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合粉末來制取氧氣時，主要有以下操作：
（1）向集氣瓶內(nèi)裝水  （2）裝藥品  （3）檢查氣密性  （4）收集氣體   （5）加熱  （6）停止加熱
（7）將導管移出水面．其正確的排列順序為（　�。�
A、（1）（2）（3）（4）（5）（7）（6）
B、（3）（2）（1）（5）（4）（7）（6）
C、（3）（2）（1）（5）（4）（6）（7）
D、（1）（3）（2）（5）（4）（6）（7）

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科目：初中化學 來源： 題型：

能使帶火星木條復燃的氣體是（　　）
A、水蒸氣B、氮氣
C、氧氣D、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）在下表中填寫相應物質(zhì)的名稱、化學式、物質(zhì)的類別（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）．
物質(zhì)名稱
 
 
氫氧化鉀
化學式
 
 
 
物質(zhì)類別單質(zhì)酸堿
（2）利用表中所寫物質(zhì)，任寫一個化學反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

給下列的物質(zhì)分類（填序號）：
①潔凈的空氣、②液態(tài)氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤二氧化氮、⑥礦泉水、
⑦氫氣、⑧高錳酸鉀
混合物有
 
 純凈物有
 

單質(zhì)有
 
化合物有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化過程中與另三個屬于不同類別的是（　�。�
A、葡萄釀酒B、石蠟融化
C、榨取果汁D、海水曬鹽

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同步練習冊答案