【題目】下列是實驗室制取氧氣的裝置圖。
(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式____________________________;
(2)實驗室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為____________________________;
(3) 要控制反應(yīng)速率并收集到較純凈的氧氣,可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置有____________________________;
(4)用E裝置收集氣體的條件是;①常溫下,該氣體不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng);②_____________________________;
(5)用A和D裝置制取并收集氧氣 ,正確的操作順序為____________________________;
①裝入藥品,固定裝置,加熱,用排水法收集
②熄滅酒精燈
③從水中撤出導(dǎo)管
④檢查裝置的氣密性
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ CD 密度比空氣小 ④①③②
【解析】
(1)A裝置的試管口有棉花,可知是用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O22H2O+O2↑;
(3) 要控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置選擇C,排水法收集的氧氣較純凈,故填:CD;
(4)用向下排空氣法收集氣體的條件是;①常溫下,該氣體不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng);②密度比空氣小,故填:密度比空氣小;
(5)用A和D裝置制取并收集氧氣 ,正確的操作順序為:④檢查裝置的氣密性,①裝入藥品,固定裝置,加熱,用排水法收集,③從水中撤出導(dǎo)管,②熄滅酒精燈,故填:④①③②。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用,某化學(xué)實驗小組的同學(xué)對酸堿中和反應(yīng)進行了如下研究。
(實驗過程1)
對于沒有明顯是實驗現(xiàn)象的中和反應(yīng),如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng),要證明它們之間確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),可通過下圖所示實驗步驟進行操作。
請根據(jù)上圖所示實驗步填寫實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論與解釋 |
①向試管中加入1-2mL稀氫氧化鈉溶液 | NaOH與HCl發(fā)生了中和反應(yīng) | |
②________ | __________ | |
③________ | __________ |
(實驗過程2)
對于某些有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng),如稀鹽酸與氫氧化銅的反應(yīng),觀察到有_____的現(xiàn)象,就可以說明中和反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(實驗反思)
(1)有同學(xué)提出也可以使用紫色石蕊溶液代替酚酞溶液進行(實驗過程1)的實驗?zāi)阏J為______(填“酚酞溶液”或“紫色石蕊溶液”)更適合用于驗證稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng),你的理由是_______。
(2)對于沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)的酸堿中和反應(yīng),我們可以借助______的變化,來判斷是否反應(yīng)或反應(yīng)進行的程度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列有關(guān)實驗回答問題:
(1)A組實驗是鐵絲的燃燒實驗。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________,待_______________________________時再將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。
(2)B組實驗是研究動物的呼吸作用的實驗。實驗過程中將觀察到:澄清石灰水______,細玻璃管中的紅墨水______(填“向左”或“向右”)移動,原因是_____________。
(3)C組實驗是探究蠟燭燃燒的實驗,蠟燭燃燒時火焰分__________層;取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)______________,接著點燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙,該白煙的成分是_______________。
(4)D組實驗_______(填“能”或“不能”)比較MnO2和CuO的催化效果。
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【題目】通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:b_________。
(2)寫出實驗室用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式:_______。
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,氨水能使無色酚酞變紅;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是__________。(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是_________,_________。
(5)請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(6)實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,如果消耗了25g含80%碳酸鈣的石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),問可生成多少克二氧化碳___________?
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【題目】下圖是關(guān)于分子的性質(zhì)的實驗裝置圖。 下列說法正確的是()
A.以上實驗涉及變化的實質(zhì)都是分子分裂,原子重新組合
B.圖①實驗?zāi)苷f明分子不斷運動,還能說明化學(xué)變化中分子改變
C.圖②實驗,B中溶液變紅,說明氨分子運動而酚酞分子不運動
D.圖③實驗,裝空氣的注射器更易被壓縮,說明氣體分子大小可隨壓強改變
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【題目】建立微觀示意圖是我們研究和學(xué)習(xí)物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的方法之一,下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是()
A.該反應(yīng)涉及3種氧化物
B.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2:3
C.該反應(yīng)前后分子數(shù)目改變了
D.該反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有改變
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【題目】點燃一支蠟燭,在其上面扣一個燒杯,下列有關(guān)描述錯誤的是( )
A.蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色火焰,放熱
B.蠟燭逐漸熄滅的原因是溫度降到其著火點以下
C.燒杯底部產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是蠟燭不完全燃燒生成的炭黑
D.該實驗證明可燃物燃燒時,氧氣越充足,可燃物燃燒越充分
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【題目】下列四個圖象,能正確反映實驗過程中量的變化關(guān)系的是
A.水通電一段時間
B.向 pH=3 的溶液中加水
C.向等質(zhì)量的鋅和鐵中滴加足量的質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸
D.等量的氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,據(jù)下圖所示的實驗現(xiàn)象,下列判斷正確的是
甲.①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
乙.實驗中使用了銅片,主要是利用銅的導(dǎo)熱性
丙.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
丁.①說明燃燒需要可燃物
A.甲和乙B.甲和丙
C.乙和丁D.丙和丁
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