【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究，他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實驗：錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是_____；小氣球的作用除了密封以外還能起到_____作用；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是：質(zhì)量不守恒；待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是：質(zhì)量守恒，你認(rèn)為結(jié)論正確的是_____（填“前一種”或“后一種”）。

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律，請你從原子的角度說明原因_____，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”，老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因，你認(rèn)為實驗天平不平衡的原因是_____。

【答案】防止白磷燃燒產(chǎn)生的熱量使錐形瓶底部炸裂 緩沖 后一種 化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類和質(zhì)量均不變 反應(yīng)時有氣體生成或參加反應(yīng)

【解析】

（1）白磷燃燒產(chǎn)生的熱量使錐形瓶底部炸裂，因此錐形瓶底放層細(xì)沙；為防止白磷燃燒產(chǎn)生的熱量把橡皮塞沖出，因此加一個小氣球，起到緩沖的作用；因為白磷剛引燃時，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大，所以立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，而待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，故結(jié)論正確的是后一種；

故填：防止白磷燃燒產(chǎn)生的熱量使錐形瓶底部炸裂；緩沖；后一種。

（2）兩組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律，原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類和質(zhì)量均不變， C中是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”，實驗天平不平衡的原因是：反應(yīng)時有氣體生成或參加反應(yīng)。

故填：化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類和質(zhì)量均不變；；反應(yīng)時有氣體生成或參加反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)如圖所示，其中屬于單質(zhì)的是_____,屬于混合物的是_____，屬于氧化物的是_____（均填容器下的代號）。

(2)水是人類寶貴的自然資源，請結(jié)合水的有關(guān)知識回答：

①通過電解水的實驗可得出，水是由__________組成的，電解水的化學(xué)方程式是________

②自來水廠生產(chǎn)自來水時，不需要使用的凈水方法是________(填字母序號）

A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 蒸餾

③生活中常用____________來區(qū)分硬水和軟水

④愛護(hù)水資源，人人有責(zé)，請寫出一條節(jié)約用水的措施____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是制取二氧化碳，收集并檢驗該氣體的有關(guān)實驗操作，其中正確的是（　�。�

A. 裝置可以測出收集的二氧化碳的體積

B.操作是為了驗證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿了

C.利用裝置中的藥品可以制取大量的二氧化碳?xì)怏w

D. 操作中，當(dāng)推動注射器時，長頸漏斗下端管口有氣泡冒出，說明氣密性良好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】潔廁靈和 84 消毒液是生活中兩種常見的清潔、消毒用品，混合使用時會發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)。 下列說法正確的是（　�。�

A.有毒氣體是 Cl2

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.反應(yīng)前后元素化合價不變

D.潔廁靈可與碳酸鈣反應(yīng)生成氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到某未知濃度硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，并聞到有刺激 性氣味，他們對氣體的成分進(jìn)行了探究。

（提出問題）鋅粒加入某未知濃度硫酸后生成的氣體是什么？

（查閱資料）①濃硫酸能與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會產(chǎn)生氧氣，能生成二氧化硫氣體。②SO2 有刺 激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色；③濃硫酸有吸水性，常用作干燥劑。④氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫，并生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水。⑤H2+CuO Cu+H2O

（提出猜想）甲：氣體可能是 H2 ； 乙：氣體可能是 SO2 ； 丙：氣體可能是_____。

（實驗探究）為了驗證上述猜想，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假 設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進(jìn)行）進(jìn)行探究：

（1）實驗開始后，觀察到 A 中品紅溶液褪色，證明氣體中含有_____。

（2）C 裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體，目的是_____；加熱一段時間后，觀察到_____，證明氣體中含有 H2。

（問題討論）（1）鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢？ 用文字簡述原因：_____。

（2）鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是_____（任填一種合理的答案）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示．下列說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)1℃時甲和乙的飽和溶液，升溫到a2℃時仍是飽和溶液

B．甲和乙的溶解度相等

C．a(chǎn)1℃時，甲和乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液

D．a(chǎn)2℃時，在100g水中加入60g甲，形成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，小明同學(xué)取某種“錫紙”進(jìn)行了實驗探究：

（1）“錫紙”燃燒的原因：“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析，開始“錫紙”不燃燒但短路后能燃燒的原因是 _____

（2）探究“錫紙”中金屬的成分：該“錫紙”中金屬是錫嗎？

（查閱資料）

①“錫紙”是錫箔或鋁箔與紙黏合而成的

②鋅粉是一種深灰色固體

③錫與酸或鹽溶液反應(yīng)生成+2價的錫鹽

（提出猜想）猜想Ⅰ.該“錫紙”中金屬是錫

猜想Ⅱ._____。

（進(jìn)行實驗）設(shè)計實驗方案并進(jìn)行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結(jié)論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，加入硫酸鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據(jù)實驗現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動性順序可知：猜想_____（填Ⅰ或Ⅱ）成立；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____

（交流討論）

①實驗中打磨“錫紙”的目的是 _____

②下列物質(zhì)的溶液可以替代硫酸鋅溶液完成上述實驗的是 _____ （填序號）

A 氯化銅 B 硝酸銀 C 硫酸鈉 D 氯化亞鐵

選擇這種物質(zhì)的依據(jù)是_____。

③本方案中沒有采用金屬與酸反應(yīng)原理來鑒定，是因為這兩種金屬都可與酸反應(yīng)，請寫出錫與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

④錫是一種重要的金屬，焊錫是錫鉛合金，被廣泛用于焊接金屬，這是利用了合金_____的特點。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬制品在生活中應(yīng)用很廣泛。請回答：

（1）下列生活用品，屬于金屬材料制品的是_________（填序號）

A 塑料水杯 B 大理石地磚 C 不銹鋼盆

（2）如圖中，鋁原子中質(zhì)子數(shù)為_______，相對原子質(zhì)量為_________，圖中所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖表示的是_________。（填符號）

（3）工業(yè)上用電解氯化鎂制取金屬鎂，化學(xué)方程式為____，屬于____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）常用銅做導(dǎo)線主要是利用銅的______性好。

（5）路邊的太陽能路燈燈柱為鋁合金材質(zhì)，鋁合金燈柱硬度比鋁______（填“大”或“小”），鋁不易銹蝕，原因是_________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年國慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。流程如圖所示：

（1）實驗室進(jìn)行操作①時用到的玻璃儀器除了燒杯外還有_____。若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_____。

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，操作時應(yīng)選用的物質(zhì)是_____，這是利用該物質(zhì)的_____性。

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是_____（填“硬水”或“軟水”）。圖中能降低水的硬度的一步操作是操作_____（填“①”“②”或“③”）；

（4）小兵還利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管2中所收集到的氣體為_____；產(chǎn)生該氣體的相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____其基本反應(yīng)類型是_____．

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同步練習(xí)冊答案