4．下列屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A．從棉花紡成紗到制成布的工藝B．新能源的開發(fā)和新材料的研制
C．“天宮二號(hào)”飛行器軌道的研究D．動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)

分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．

解答 解：A、從棉花紡成紗到制成布的工藝，沒有涉及到物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化，不是化學(xué)研究的主要內(nèi)容，所以錯(cuò)誤．
B、新能源的開發(fā)和新材料的研制，涉及到物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化，是化學(xué)研究的范疇，所以正確．
C、“天宮二號(hào)”飛行器軌道的研究是物理學(xué)研究的范疇，所以錯(cuò)誤．
D、動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)是生物學(xué)研究的范疇，所以錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求，代表了中考的方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述中，屬于酒精的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．具有揮發(fā)性B．無(wú)色有特殊氣味的液體
C．沸點(diǎn)為78℃（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）D．具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．月球上有豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”．“He-3”是原子核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子的氦原子．則氦原子核外的電子數(shù)是（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（一）在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）A步中加明礬的作用是吸附懸浮的雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降；
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是混合物（填純凈物或混合物），原因是；
（3）在日常生活中，人們常用煮沸  的方法來(lái)降低水的硬度；
（4）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面高于濾紙邊緣
（5）加入漂白粉可對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是+1．
（二）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．
（1）圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．

（2）水電解的過(guò)程可用如圖2表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是A
A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②
（3）該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素 組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。�(qǐng)你參與探究：

【提出問(wèn)題】
造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】①
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點(diǎn)即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn)，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液或石灰水；
（3）他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差；
【探究與反思】
（1）為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時(shí)能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射
C．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生水D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素，其中A和B的組成元素相同，B是一種最常見的液體，D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）

（1）寫出A、C、D的化學(xué)式：AH2O2C、O2、DCO2．
（2）寫出B→C的化學(xué)方程式（或符合表達(dá)式）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；寫出C→D的化學(xué)方程式（或符合表達(dá)式）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）自然界中D轉(zhuǎn)變?yōu)镃的變化被稱為光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用藥匙．有些塊狀的藥品還可用鑷子夾�。畬�(shí)驗(yàn)室里把鋅粒放入試管時(shí)，應(yīng)先把試管平放，把鋅粒放入以后，再把試管慢慢地豎起，使鋅粒慢慢滑到試管的底部，以免打破試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．分子構(gòu)成物質(zhì)，原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．不同種類的原子，不能相互結(jié)合成分子
C．分子不停地運(yùn)動(dòng)，原子靜止不動(dòng)
D．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的種類保持不變

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