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20．如圖是兩個化學反應的微觀示意圖，回答下列問題．

（1）從圖中可以獲得的信息是（寫二條）①化學變化中分子可分；②原子是化學變化中的最小粒子．
（2）屬于分解反應的是乙．
（3）反應甲種的物質①的化學式是C2H4，碳原子的化合價是-2價．

分析 （1）根據微粒的變化分析分子、原子的變化等；
（2）根據分解反應分析解答；
（3）由圖可推測①物質的化學式．

解答 解：（1）由微粒的變化從圖中能獲得的信息有：①化學變化中分子可分，②原子是化學變化中的最小粒子等．
故答為：（1）化學變化中分子可分；原子是化學變化中的最小粒子；
（2）乙圖是由一種物質反應生成兩種物質，屬于分解反應；故答為：乙；
（3）由圖可知，A物質的一個分子含有2個碳原子、4個氫原子，故其化學式為C2H4．其中氫顯+1價，故碳顯-2價；故答為：C2H4；-2價；

點評 將無關微粒的干擾去除，讓圖真正體現物質的直接轉化和質量關系，這樣利于數據和結論的形成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發(fā)現生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去．
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物中可能有二氧化硫．
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的實驗

請幫助小明完成下表：
 A中硫酸的濃度實驗現象A中生成氣體成分
B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實驗
實驗一98%①不褪色無爆鳴聲只有SO2
實驗二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲②
實驗三25%③不褪色④只有H2
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸反應，生成的氣體產物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產物中有二氧化硫．
【交流反思】（1）寫出實驗三中鐵與硫酸溶液反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，
（2）實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖丙所示的改進，試分析：增加的導管下端伸入液面以下的原因防止生成的氣體從導管逸出
，該導管所起的作用是平衡試管內外的壓強，防止停止加熱時液體倒吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．金屬的冶煉就是把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)的金屬單質，碳與氧化銅在高溫下能發(fā)生的化學反應，碳能從氧化銅中奪取氧的性質叫做還原性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．科學興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．
【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產生的？是什么氣體？
【猜    想】小宇：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據是質量守恒定律或反應物中沒有N元素；
【實驗探究】他們開始著手收集所產生的氣體．
實驗一：小宇用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不復燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：為繼續(xù)探究反應后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否氫氣，小梁設計如圖實驗裝置（每個裝置均充分反應）．

【實驗結果】
（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現象是黑色粉末變紅．
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗證有水生成；
（3）為確定該氣體產生的本質原因，小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現：CuCl2為強酸弱堿鹽，其水溶液呈酸性，與實驗結果相符．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結構示意圖．據圖回答問題：
（1）圖2中m、n的值分別為34、6；
（2）硒元素位于元素周期表中的第4周期，硒化鈉的化學式為Na2Se．
（3）M2-與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為硫．已知M 元素的相對原子質量為a，則M 元素原子核內的中子數為a-16．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．農作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥，下列化肥屬于含磷復合肥料的是（　　）
A．NH4NO3B．KNO3C．（NH4）2HPO4D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃，反應后生成二氧化碳、水和一種未知物X，測得反應前后各物質的質量如表：
物質苯氧氣二氧化碳水X
反應前質量/g7.817.6000
反應后質量/g008.85.4m
下列判斷錯誤的是（　�。�
A．苯是一種有機物
B．物質X由碳、氫兩種元素組成
C．表中m的值為11.2
D．生成二氧化碳和水的分子個數比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是（　　）
A．
某溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B．
向一定量的稀鹽酸中逐滴滴加水
C．
向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸
D．
向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．銅粉中常混有少量的氧化銅粉末，現要測量某銅粉樣品中銅的質量分數，以下兩組同學均取樣品l0g進行實驗．
（1）甲組同學準備用還原法還原氧化銅，實驗室可用的還原劑
有H2、CO以及炭粉．
①若要利用CO進行還原，實驗室中可用甲酸溶液和濃硫酸加熱
反應制得CO，則制取CO氣體可用到的儀器裝置是圖中的
a（選填“a”、“b”或“c”）．
②若利用氣體進行還原，甲同學考慮使用H2，他認為制取氫氣
應該用鋅和稀硫酸反應，不宜用鋁和稀硫酸作反應物，原因是
鋅與稀硫酸反應的速度適中，易于控制；如果用H2還原氧化銅，反應前后樣品質量減少了0.08g，
則原樣品中銅的質量分數是96%．
③利用碳還原氧化銅，利用吸收液吸收反應產生的CO2，如果反應中只有CO2生成且完全被吸收，吸收液的質量增加a克，則樣品中CuO的質量為$\frac{40a}{11}$克．
（2）乙組同學采用與稀硫酸反應的方法．寫出樣品中加入稀硫酸發(fā)生反應的化學方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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