【題目】興趣小組將渾濁的河水凈化，并制成蒸餾水，流程如圖 1 所示。

（1）明礬的作用是_________。

（2）操作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理，下圖中不該出現(xiàn)的情形的是_______。（填序號）

（3）操作Ⅱ：圖 2 裝置能除去液體A中的異味和色素，則液體A從____端通入。（填“a”或“b”）

（4）操作Ⅲ是______。

【答案】吸附水中懸浮顆粒，加速沉降 ④ b 蒸餾

【解析】

（1）凈水過程中明礬的作用是吸附水中懸浮顆粒，加速沉降。

（2）操作Ⅰ為過濾，該操作中需要將圓形濾紙進行兩次對折處理，經(jīng)圖中①②③達到要求，不會出現(xiàn)圖④的情形。

（3）操作Ⅱ：圖2裝置能除去液體A中的異味和色素，則液體A從b端通入，接觸時間更長，效果更好，

（4）通過操作Ⅲ得到蒸餾水，因此操作Ⅲ是蒸餾。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-F均為初中化學常見的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應均為初中常見的化學反應),其中B俗稱熟石灰,C是最常用的溶劑,D為大理石的主要成分,F與C元素組成相同。

(1)A的化學式是_______,F的名稱是__________.

(2)D→A反應的基本類型是__________.

(3)B→C反應的化學方程式為______________________.

(4)F→E反應的化學方程式為______________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組通過在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量，在操作正確的前提下，發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果明顯偏高。

[猜想]除與氧氣反應外，鎂還可能與空氣中其他物質(zhì)反應。

[根據(jù)已有知識分析并推測]

（1）空氣中的________化學性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應，可排除。

（2）空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應該可以忽略不計。

推測：鎂可能是與空氣中的氮氣發(fā)生了化學反應。

進行實驗驗證：

[實驗一]獲取氮氣

（1）工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,應______(先、后)被蒸發(fā)出來，此法在實驗室不適用。

（2）以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是______(填字母)，B裝置中澄清石灰水的作用是__________，氣球的作用是__________。

[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續(xù)燃燒,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的氮化鎂(其中氮元素的化合價為-3價)固體，該反應的化學式表達式是________。

[結(jié)論]鎂消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮氣，使測定結(jié)果偏高，此實驗也可得出氮氣性質(zhì)的一點新認識是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。

（1）在驗證質(zhì)量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設(shè)計中，不能達到實驗目的是_____（選填序號），理由是_____。

（2）從微觀角度分析，解釋反應中，質(zhì)量守恒定律成立的原因是：_____。

①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥原子質(zhì)量

A ①④⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑥ D ②③⑤

（3）碳在氧氣中燃燒的化學方程式是：。這個式子不僅表明了反應物是表示了參加反應的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃的條件下，每_____份質(zhì)量的碳與_____份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應生成_____份質(zhì)量的二氧化碳。

（4）如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（______）

A 生成的質(zhì)量 B 固體中的質(zhì)量

C 固體中氧元素的質(zhì)量 D 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關(guān)系的是（ ）

A.將水通電，電解一段時間

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒

D.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋅與鹽酸（HCl）反應生成氫氣和氯化鋅。實驗室用一定質(zhì)量的鋅與足量鹽酸充分反應，生成氣體與反應時間關(guān)系如圖。

（1）生成氫氣的質(zhì)量為___________g；

（2）參加反應的鋅的質(zhì)量為多少_________？（寫出詳細計算過程）

（3）充分反應后所得物質(zhì)中含鋅元素的質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：

（1）圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是_____（填名稱）.

（2）在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于_____。

（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的_____性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____（填操作）

（4）下列節(jié)水措施合理的是_____（填序號）

a使用節(jié)水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水

c用淘米水澆花 d關(guān)停一些污染大,用水量大的工廠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（　　）

A.正常雨水呈弱酸性的原因：SO2+H2O＝H2SO3

B.用稀硫酸可以除鐵銹：3H2SO4+Fe2O3＝2FeSO4+3H2O

C.用氫氧化鋁治療胃酸過多：Al（OH）3+3HCl＝AlCl3+3H2O

D.乙醇可以用做燃料：C2H5OH+2O2＝2CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖中甲～戊是初中化學教材中常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸和堿中的一種，丁是大理石的主要成分。（圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應條件、部分反應物與生成物均已略去。）下列說法中不正確的是

A．乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B．丙溶液能與戊反應生成丁

C．甲→戊只能通過置換反應實現(xiàn) D．不能由甲通過一步反應生成丁

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