【題目】如圖是教材中常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回容下列問題:

1A裝置是過濾裝置,請(qǐng)指出圖中一處錯(cuò)誤:_____

2B裝置是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。要想成功的觀察到鐵絲劇烈燃燒的現(xiàn)象,應(yīng)注意的操作是_____(寫一條即可);

3C裝置是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中要不斷推拉注射器活塞的目的是_____;

4D裝置是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)不能成功驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是_____。通過實(shí)驗(yàn)改進(jìn)可以完成該定律的驗(yàn)證,以下合理的做法是_____。(填字母序號(hào))

A.裝置不變僅將碳酸鈉換成金屬鋅

B.裝置不變僅將碳酸鈉換成硝酸鋇溶波

C.藥品不變,將燒杯換成錐形瓶,并在瓶口套上一只氣球

D.以上均不合理

【答案】沒用玻璃棒引流 待鐵絲下端的火柴?烊急M時(shí),再伸入集氣瓶中 使氧氣與銅粉充分反應(yīng) 稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳逸出,使反應(yīng)后的總質(zhì)量減小 C 

【解析】

1)在過濾操作中,不能將帶過濾的液體直接倒入漏斗內(nèi),應(yīng)該用玻璃棒引流;故填沒用玻璃棒引流;

2)要想成功的觀察到鐵絲劇烈燃燒的現(xiàn)象,應(yīng)注意的操作是待鐵絲下端的火柴?烊急M時(shí),再伸入集氣瓶中等,故填待鐵絲下端的火柴?烊急M時(shí),再伸入集氣瓶中;

3)不斷推拉注射器活塞的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng);故填使氧氣與銅粉充分反應(yīng);

4)稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳逸出,反應(yīng)是在敞口容器內(nèi)進(jìn)行的,所以使反應(yīng)后的總質(zhì)量減小,不能用此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,故填稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳逸出,使反應(yīng)后的總質(zhì)量減。

A、裝置不變僅將碳酸鈉換成金屬鋅,生成的氫氣也逸出,故不符合題意;

B、硝酸鋇與鹽酸不反應(yīng),故不符合題意;

C、藥品不變,將燒杯換成錐形瓶,并在瓶口套上一只氣球,密閉裝置可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,故符合題意;

D、由以上分析可知C合理,故不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在建筑火災(zāi)中,高溫、有毒有害煙氣是危及人員生命安全的第一大敵。建筑火災(zāi)的消防教育中常提及“要往低處逃生”,該策略是否合理呢?

研究人員通過蠟燭在亞克力密閉容器中燃燒模擬建筑火災(zāi)的場(chǎng)景,實(shí)驗(yàn)中蠟燭(含燭臺(tái))高度設(shè)計(jì)及放置位置(見圖1)。在亞克力圓筒形容器壁垂直方向開3列小孔用于放置傳感器。每列3個(gè)小孔,共9個(gè)。是氧氣傳感器、是二氧化碳傳感器、是溫度傳感器(見圖2)。

圖1蠟燭位置圖圖2 傳感器放置

本實(shí)驗(yàn)實(shí)時(shí)測(cè)量不同高度的蠟 燭同時(shí)在封閉容器內(nèi)燃燒到熄滅的過程中,使用手持技術(shù)測(cè)量容器內(nèi)不同高度的氧氣含量、二氧化碳濃度、溫度的變化,并呈現(xiàn)相應(yīng)的曲線圖像(見下圖),為火災(zāi)煙流實(shí)驗(yàn)提供定量數(shù)據(jù)支持,進(jìn)而分析火災(zāi)逃生策略的合理性。

O2含量-時(shí)間曲線

CO2濃度—時(shí)間曲線

溫度—時(shí)間曲線

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)依據(jù)O2含量-時(shí)間曲線分析,圖像中曲線先快速下降的原因_____。請(qǐng)?jiān)購?/span>微觀角度解釋曲線又升高的原因_________

(2)燃燒產(chǎn)生的熱煙氣和毒氣,相同溫度下其運(yùn)動(dòng)路徑與二氧化碳的運(yùn)動(dòng)相似,由CO2濃度—時(shí)間曲線可知,建筑火災(zāi)中,二氧化碳?xì)怏w和煙氣迅速往高處逸散,其原因是________(填序號(hào)) 。

A.二氧化碳密度小于空氣

B.高處蠟燭燃燒更充分,生成的二氧化碳?xì)怏w多

C.蠟燭燃燒放熱導(dǎo)致了容器內(nèi)的空氣溫度上升,隨著高溫氣流上升,二氧化碳?xì)怏w也往上升。

(3)據(jù)圖溫度—時(shí)間曲線分析,在建筑物發(fā)生火災(zāi)時(shí),建筑內(nèi)不同高度的溫度有何差異________ 。

(4)通過以上分析,可知建筑物火災(zāi)時(shí)“往低處逃生”________(填“合理”或“不合理”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說法正確的是(  )

A. x的值為22

B. 該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2OO2

C. W由碳、氫兩種元素組成

D. W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為14

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去)。加熱一段時(shí)間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( 。

A. 銅能傳導(dǎo)熱量,使蠟燭熔化、火柴燃燒

B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點(diǎn)

C. 火柴一開始沒有燃燒起來是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)

D. 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,在日常生活、生產(chǎn)中有廣泛的運(yùn)用。請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題。

1)我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)凈化處理進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg/L,含銅<1.0mg/L,其中的鐵、銅指的是_____(填字母)。

A.原子 B.分子 C.元素

2)有些地區(qū)村民用地下水作生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可用_____的方法降低水的硬度。

3)在宏觀,微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

①從宏觀上圖示a管中產(chǎn)生的氣體是_____(寫化學(xué)式)。

②從微觀上下列說法錯(cuò)誤的是_____(填字母)

A.水是由水分子構(gòu)成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.電解水的過程中,分子和原子種類均不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2011年浙江寧波,19題、)將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X。測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)


氧氣

二氧化碳


X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

39

96

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

66

27

m

下列判斷正確的是 ( )

A.表中m的值為135 B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.物質(zhì)X能在氧氣中燃燒 D.物質(zhì)X中一定含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題.

材料:2000年悉尼奧運(yùn)會(huì),生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘,利用鎂在氧氣中燃燒,創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀,實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞(如圖).

(1)物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是:①需要氧氣;②____________;③____________________

(2)分析火炬在水中燃燒的情況,請(qǐng)回答:

①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________________________

②生活中水能滅火的原理是__________________________________

(3)點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒得到氧化鎂和一種黑色固體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_______________。說明燃燒不一定需要_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作答。

①圖 1、2實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______,AC 中氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是______,________,圖1、2實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了一氧化碳和碳具有相同的化學(xué)性質(zhì)是_____________。

②如圖1實(shí)驗(yàn),加熱前進(jìn)行的操作是______________,目的是___________________

③對(duì)圖 1、2 實(shí)驗(yàn)的分析正確的是________________(填編號(hào))。

a.2C中的試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流

b. 12實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止液體倒流,都要先將導(dǎo)管移出石灰水,再熄滅酒精燈或噴燈

c. 1、2實(shí)驗(yàn)分別生成1mol二氧化碳,實(shí)驗(yàn)需要的碳和一氧化碳的物質(zhì)量也分別是1mol

④某興趣小組在做完圖2實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行了如下圖的改進(jìn),也得出了碳和氧化銅能反應(yīng)的結(jié)論,有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,理由是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用下圖所示裝置,探究可燃物的燃燒條件。

已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃

(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為________

(2)打開K,通入氧氣,觀察到試管中液面下降,原因是________。

(3)對(duì)比乙、丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是________;實(shí)驗(yàn)過程中,能說明可燃物燃燒的另一個(gè)條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

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