10．下列有關(guān)電解水的說(shuō)法錯(cuò)誤是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水是由氫元素和氧元素組成
C．自然界中的水大多是混合物D．水中加入硫酸是為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

分析 根據(jù)水的組成、電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷．

解答 解：A、水是由氫元素和氧元素組成，不是由氫氣和氧氣組成的．故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成．故B說(shuō)法正確；
C、自然界中的水，常含有可溶、不可溶性的物質(zhì)，屬于混合物．故C說(shuō)法正確；
D、由于硫酸在水中能解離出自由移動(dòng)的離子，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．故D說(shuō)法正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆安徽省蕪湖市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)與安全

B.化學(xué)與健康

煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)，禁止煙火

油鍋著火用鍋蓋蓋滅

食用松花蛋時(shí)用食醋除去澀味

氮?dú)庥米魇称繁Ｗo(hù)氣

C.化學(xué)與生活

D.化學(xué)與農(nóng)業(yè)

用洗潔精去除餐具油污

用鋁質(zhì)飯盒長(zhǎng)時(shí)間貯存酸性食品

用熟石灰改良酸性土壤

二氧化碳用作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣體肥料

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進(jìn)行還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．

（1）裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是氫氧化鈉溶液，裝置C的作用是干燥氫氣．
（2）為檢驗(yàn)氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是無(wú)水硫酸銅，反應(yīng)后裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是白色粉末變藍(lán)．
（3）為證實(shí)生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應(yīng)改盛硝酸銀溶液．
（4）氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有：①加熱氧化銅 ②檢驗(yàn)氫氣純度 ③停止加熱 ④通入氫氣 ⑤停止通入氫氣．正確的操作順序（序號(hào)）是②④①③⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如表是依據(jù)元素周期表畫(huà)出的1～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．我對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）原子序數(shù)為16的元素名稱(chēng)是硫，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易得電子，變成S2-（填符號(hào)）；原子序數(shù)為11的元素屬于金屬元素，上述兩種元素所形成的化合物的化學(xué)式為Na2S．
（2）我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：①原子最外層電子數(shù)一般不超過(guò)8個(gè)；②非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個(gè)；你能發(fā)現(xiàn)什么？③同一周期中最外層電子數(shù)由1-8依次排列．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此還不能得出的結(jié)論是C
A．M不穩(wěn)定     B．M是化合物    C．M中含有水     D．M由氮、氫、碳、氧元素四種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中，都屬于混合物的是（　　）
A．海水、水銀B．黃銅、鐵礦石C．千冰、冰水混合物D．石墨、氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于碳與碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．木炭和一氧化碳都具有還原性
B．二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花變紅
C．CO2能發(fā)生氧化反應(yīng)
D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列圖一是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同的原子，圖二是石墨轉(zhuǎn)化為金剛石示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）圖一中參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是1：2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)，反應(yīng)生成物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（2）圖二中石墨變?yōu)榻饎偸奈⒂^解釋是碳原子排列方式發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白：
（1）【提出問(wèn)題】小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
（2）【猜想】水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)如表，然后完成實(shí)驗(yàn)探究的所有內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將過(guò)氧化氫溶液倒入一試管中，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率
實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論為：常溫下，加入水泥塊后，過(guò)氧化氫分解速率加快了．
（4）【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥，稱(chēng)量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變．
（7）你認(rèn)為哪些物質(zhì)還可以充當(dāng)雙氧水分解的催化劑？答：CuO 還可以充當(dāng)雙氧水分解的催化劑．（答出一種物質(zhì)即可）

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