Question

（1）小明同學(xué)課下自制了如右圖的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)．
①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是

增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

．
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是

氧氣

，檢驗(yàn)此氣體的方法是

用帶火星的木條

，現(xiàn)象是

帶火星的木條復(fù)燃

．
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體，則在負(fù)極上產(chǎn)生

40

升．
④寫(xiě)出水電解的反應(yīng)的文字表達(dá)式：

水

通電

氫氣+氧氣

，反應(yīng)的基本類(lèi)型是

分解反應(yīng)

．
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了：①

水由氫、氧元素組成

．②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，

原子再重新組合成新分子

．
（3）試用分子原子的觀點(diǎn)解釋水通電分解：

水在通電的情況下，水分子分解成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，大量氫分子構(gòu)成氫氣，大量氧分子構(gòu)成氧氣

．

Answer 1

分析：（1）①加入少量氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
②正極生成的氣體是氧氣，可根據(jù)氧氣能助燃進(jìn)行檢驗(yàn)；
③根據(jù)氫氣和氧氣的體積比為2：1解答；
④根據(jù)水電解原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式，根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)判斷反應(yīng)類(lèi)型；
（2）根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣分析；
（3）從分子和原子的區(qū)別及在化學(xué)反應(yīng)中的變化分析．

解答：解：（1）①為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，故答案為：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
②b管內(nèi)產(chǎn)生的氣體少，根據(jù)電解水負(fù)極生成氫氣，正極生成氧氣，可斷定b管內(nèi)是氧氣，可用帶火星的木條檢驗(yàn)，因?yàn)檠鯕饪墒箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃；
故答案為：氧氣；帶火星的木條；帶火星的木條復(fù)燃；
③氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以正極生成20升，負(fù)極生成40升，故答案為：40；
④水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；
故答案為：水

通電

氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；
（2）①水通電后生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，可推出水由氫、氧元素組成，水分子由氫、氧原子構(gòu)成，當(dāng)水通電后，水分子分解成氫原子和氧原子，原子重新組合成新分子；
故答案為：
①水由氫、氧元素組成；
②原子再重新組合成分子；
（3）水通電的微觀實(shí)質(zhì)是當(dāng)水通電后，水分子分解成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，大量氫分子聚集成為氫氣，大量氧分子構(gòu)成氧氣；
故答案為：
水在通電的情況下，水分子分解成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，大量氫分子構(gòu)成氫氣，大量氧分子構(gòu)成氧氣．

點(diǎn)評(píng)：本題對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論等進(jìn)行了細(xì)致的考查，難度不大，但要細(xì)心分析．