6.下列關(guān)于水的敘述中錯誤的是( 。
A.水受熱蒸發(fā)時水分子的數(shù)目和大小沒有變
B.地球表面約71%被水覆蓋,因而供人類生產(chǎn)生活的用水極為豐富
C.可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
D.在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾

分析 A、根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的進行分析.
B、根據(jù)地球水資源的現(xiàn)狀進行分析.
C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進行分析.
D、根據(jù)水的凈化方法與原理進行分析.

解答 解:A、水受熱變成水蒸氣的過程中,分子本身沒有發(fā)生改變,水分子數(shù)目不變,故選項說法正確.
B、雖然地球表面約71%被水覆蓋,但供人類生產(chǎn)生活用淡水并不富裕,故選項說法錯誤.
C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水,故選項說法正確.
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾,故選項說法正確.
故選:B.

點評 本題難度不大,了解硬水與軟水的檢驗方法、水的微觀構(gòu)成、分子的基本性質(zhì)、水的凈化等即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某同學在家里利用廢舊塑料瓶、潔凈無銹的鐵片、自來水進行了如圖所示的實驗,半個月后,他將看到鐵片生銹,同時塑料瓶也變癟了,你認為塑料瓶變癟的原因是鐵生銹消耗氧氣,壓強變小.在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹,其原理是隔絕氧氣和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.如圖是模擬海水制鹽的流程圖:

(1)寫出粗鹽水中所含的陽離子的符號H+、Ca2+、Mg2+、Na+
(2)實驗①加入過量Ca(OH)2溶液的目的是使氯化鎂完全反應(yīng);
(3)寫出實驗②發(fā)生的主要反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(4)操作X的名稱是過濾;
(5)寫出實驗④發(fā)生的中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(6)精鹽水中氯化鈉的質(zhì)量>粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量.(填>、=、<)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系正確的是( 。
A.氧氣具有助燃性,可作燃料
B.稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光,可作保護氣
C.氧氣易溶于水,可用于養(yǎng)魚
D.二氧化碳不可燃不助燃,可用于滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗過程中沒有化學變化發(fā)生的是(  )
A.
驗證空氣中氧氣含量
B.
氫氣驗純
C.
驗證二氧化碳溶于水
D.
膽礬研磨

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.物質(zhì)的變化屬于化學變化的是(  )
A.水分蒸發(fā)B.玻璃破碎C.蠟燭燃燒D.水果榨汁

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng).
(1)某物質(zhì)在氧氣中燃燒能生成白色固體,則該物質(zhì)可能是紅磷等.
(2)硫在氧氣中燃燒能產(chǎn)生藍紫色火焰,生成的二氧化硫是空氣污染物,污染空氣的常見氣體,除它和氮氧化物以外,還有一種計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測的是可吸入顆粒物.
(3)我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,新標準增加了PM2.5檢測指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉一例:使用清潔的能源等;
(4)大氣中的臭氧層遭到破壞會導致C
A.光合作用停止  B.動物生長得更好  C.皮膚癌患者增多  D.太陽照射時間長.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是( 。
A.帶電荷的粒子就是離子
B.原子是不能再分的粒子
C.分子是化學變化中保持化學性質(zhì)的最小粒子
D.H2O2和H2O性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某學生在實驗室做制取氧氣的實驗時,設(shè)計如下步驟進行操作的:①將導管移出水面;②裝藥品;③將裝藥品的試管固定在鐵架臺上;④檢查裝置氣密性;⑤加熱;⑥用排水法收集氧氣;⑦熄滅酒精燈.這位同學的實驗操作步驟是不正確的,請你幫助他改進一下?同時告訴他最后兩步能不能顛倒?為什么?

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