【題目】下列變化為屬于化學(xué)變化的是( )
A.汽油揮發(fā)
B.干冰升華
C.糧食釀酒
D.蠟燭熔化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)化學(xué)方程式4NH3+5O2=4X+6H2O,可推斷X的化學(xué)式是( )
A.NO
B.NO2
C.N2O3
D.NH3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( )
A.氧氣(O2)
B.水(H2O)
C.乙醇(C2H6O)
D.氯化鈷(CoCl2)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.霓虹燈通電后,發(fā)出美麗的亮光
B.用空氣、水、食鹽生產(chǎn)化肥
C.青銅熔化澆鑄成工藝品
D.自來(lái)水通過(guò)蒸餾變成蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)密切相關(guān),請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)氟元素(F)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,據(jù)圖可判斷出x的數(shù)值為;氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子(填“得”或“失”),所以氟元素在化合物中的化合價(jià)通常為價(jià).
(2)氫元素與氟元素形成的化合物為氟化氫,其化學(xué)式為;常溫下,氟氣(F2)是一種氣體,能與水反應(yīng)生成氟化氫和氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)合理的是( )
A.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量
B.探究燃燒條件之一是需要可燃物:用坩堝鉗分別夾取棉花和玻璃棒放到酒精燈火焰上
C.驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用木炭代替紅磷
D.鑒別氮?dú)夂投趸迹簩⑷贾哪緱l分別伸入兩瓶氣體中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下,受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳:在空氣中加熱,則生成氧化鐵和二氧化碳.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過(guò)程,并測(cè)定某樣品中碳酸亞鐵的含量(該裝置氣密性良好,B中氫氧化鈉溶液足量).
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,先打開(kāi)K通入一氧化碳再加熱;裝置A中固體質(zhì)量不再減少后,停止加熱,待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K,實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag,裝置B中液體質(zhì)量增加了bg.
回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是;
(2)寫出裝置A中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是:裝置B的質(zhì)量增加且;
(4)若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收,不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng),則ab(填“>”“=”或“<”);
(5)D處為收集尾氣的裝置,應(yīng)選擇裝置(填“甲”“乙”或“丙”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系 (“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).
(1)若C、D是組成元素相同的氣體,且A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是固體由紅色逐漸變成黑色,則A為 , B為 , D與E發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)(填“是”或“不是”)置換反應(yīng).
(2)若A、B、C、D、E均含有一種相同的元素,且A、B、C、D是不同類別的物質(zhì),A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是有刺激性氣味的氣體生成,則D為 , 寫出A﹣B反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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