20.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈:②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用B(填字母標號,下同)做發(fā)生裝置,;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.若用排水法收集氧氣時,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,測量時氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)不同的實驗裝置,功能不同.

解答 解:(1)①是酒精燈,②是集氣瓶.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱,應選用B做發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
若用排水法收集氧氣時,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集,因為這時排出的氣體是純凈的氧氣.
故填:B;D;連續(xù)、均勻冒出.
(3)若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,測量時氣體應從b進入F中,進入F中的氣體把水通過a導管排入量筒中,量筒中收集的水的體積即為收集的氣體的體積.
故填:b.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒:①碳、②鐵、③硫.用相應的序號完成下列空白:
①發(fā)出明亮藍紫色火焰的是③
②能生成黑色固體的是②
③產(chǎn)生能使澄清石灰塵水變渾濁的無色無味的氣體的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15.
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬.
(3)在化學反應中,每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子.
(4)12號元素與17號元素形成化合物的化學式為MgCl2
(5)16號元素硫形成的硫單質(zhì)中有一種相對分子質(zhì)量為256的硫分子,則該單質(zhì)的化學式為S8
(6)上述元素在周期表中處于同一周期(橫行)的原因是電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題.
(1)化學反應前后肯定沒有變化的是B (填字母序號)
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D(zhuǎn).②③⑤
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質(zhì)種類  ⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)請回憶你學習過的“質(zhì)量守恒定律”的實驗探究,并按要求完成實驗方案一和實驗方案二.
(下表中“實驗結(jié)論”選填“=”“>”“<”符號)
實驗方案方案一(A圖)方案二(B圖)
反應現(xiàn)象鐵釘表面有紅色固體生成,
溶液由藍色變成淺綠色.
有氣體生成
反應前的總質(zhì)量m1n1
反應后的總質(zhì)量m2n2
實驗結(jié)論分析m1=m2n1>n2
將兩個實驗結(jié)果進行討論對比時,有同學分析:有一個方案觀察到天平不平衡,是因為生成的氣體逸出.在反應物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案的改進措施是在密閉的容器中進行實驗,氣體不會逸出.
(3)有同學認為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等,說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律,這種說法對嗎,為什么?因為兩種物質(zhì)未參加化學反應,所以不能驗證質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗流程圖.請回答下列問題:
(1)鐵在氧氣中燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)實驗時夾取細鐵絲的儀器叫坩堝鉗
(3)張歡實驗時,集氣瓶炸裂了,請你幫助他分析一下可能的原因燃著的鐵絲接觸到瓶壁
(4)鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應情況不同,說明化學反應除與溫度、壓強、催化劑等條件有關(guān)外,還與反應物的濃度有關(guān).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.2010年6月5日,世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排,綠色生活”,旨在傳遞低碳生活理念,提高公眾環(huán)保意識.該主題倡導減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗的生活方式,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.
(1)下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是(填序號)③.
①節(jié)約用水、用電        ②廢物分類回收、利用
③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量     ④減少一次性餐具的使用
(2)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應用.例如:
①日常生活中做滅火劑,這是利用了二氧化碳密度比空氣大和不燃燒、不支持燃燒 的性質(zhì).
②農(nóng)業(yè)上可以用二氧化碳作溫室肥料,這是因為二氧化碳可以促進植物的光合作用.
(3)請寫出實驗室中制取二氧化碳的化學反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,將二氧化碳通入澄清的石灰水發(fā)生化學反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( 。
A.鎂帶經(jīng)點燃后能在空氣中燃燒
B.加熱堿式碳酸銅可生成氧化銅、水和二氧化碳
C.酒精是無色有特殊氣味的液體
D.面粉在燃燒匙中點燃時也會燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是( 。
A.氧氣是無色無味的無毒氣體B.氧氣可以燃燒
C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列推理和歸納不合理的是( 。
A.稀有氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,是因為它們的原子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定
B.高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都能分解制取氧氣,是因為它們的組成元素中都有氧元素
C.分子是在不斷運動,構(gòu)成分子的原子也是在不斷運動的
D.化學變化中通常伴隨物質(zhì)顏色的變化,所以有物質(zhì)顏色變化的都是化學變化

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