9．吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（　�。�
A．氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體B．氧氣可以燃燒
C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D．氧氣可以支持燃燒

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答．

解答 解：氧氣的性質(zhì)有：支持燃燒和供給呼吸，嚴(yán)重的高原反應(yīng)是由于高原地區(qū)空氣稀薄，含氧氣量少，吸氧是為了供給人類呼吸．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 要了解氧氣的用途和性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，用途反映其性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下4個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B．銅絲在空氣中加熱
C．木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒D．電解水生成兩種氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈：②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）做發(fā)生裝置，；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開始收集．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制取氧氣B．鐵礦石煉鐵
C．鐵生銹D．食物的腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．為了預(yù)防缺鐵性貧血，人體必需保證足夠的鐵的攝入，這里的“鐵”是指（　　）
A．鐵元素B．鐵單質(zhì)C．鐵銹D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素C屬于氧化物
B．1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素構(gòu)成
C．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176
D．維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3：4：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．決定元素的種類和元素化學(xué)性質(zhì)的分別是（　�。�
A．核內(nèi)中子數(shù)和最外層電子數(shù)B．核電荷數(shù)和最外層電子數(shù)
C．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)D．相對(duì)原子質(zhì)量和微粒所帶電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的是氧元素
B．空氣中氧氣能支持燃燒，可用作燃料
C．空氣中的稀有氣體是一種單質(zhì)，可制成多種用途的電光源
D．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案