分析 (1)據(jù)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多(即反應(yīng)劇烈)的金屬活動(dòng)性較強(qiáng),結(jié)合產(chǎn)生氫氣的關(guān)系圖判斷兩種金屬活動(dòng)性;
(2)根據(jù)a,b在生成物中化合價(jià)相同,可知等質(zhì)量的金屬與足量的稀硫酸完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比分析.
解答 解:(1)根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,相同時(shí)間內(nèi)a放出氫氣的質(zhì)量大于b,可判斷金屬活動(dòng)性順序是a>b;
(2)a,b金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量;根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是b>a,因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是a>b;
故答案為:(1)a>b (2)a>b
點(diǎn)評(píng) 活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈,即反應(yīng)放出氫氣的速度越快;化合價(jià)相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,據(jù)此結(jié)合圖象細(xì)心分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硬水和軟水:滴加食鹽水 | B. | 氮?dú)夂投趸迹喝贾男∧緱l | ||
C. | 水和過(guò)氧化氫溶液:加入二氧化錳 | D. | 生石灰和石灰石:高溫鍛燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO2 | B. | 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑ | ||
C. | 2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O | D. | BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣是人類(lèi)生命的支柱,也是重要的自然資源 | |
B. | 二氧化硫、二氧化氮是空氣污染物,會(huì)引起酸雨 | |
C. | 空氣的成分是穩(wěn)定的、固定不變的 | |
D. | 無(wú)色、無(wú)味的氣體不一定是空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用化學(xué)原理從源頭消除污染 | |
B. | 節(jié)日慶典時(shí)大量使用煙花爆竹 | |
C. | 使用可降解塑料以減少白色污染 | |
D. | 使用對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源(如氫氣) |
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