17.學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié).以下認識完全正確的是( 。
A.對除雜的認識 B.對環(huán)境保護的認識
①用稀硫酸除去Fe中混有的Zn
②用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳
①二氧化碳排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
②生活污水排放對水質(zhì)影響不大
C.對物質(zhì)的鑒別 D.對化學(xué)史的認識
①硬水和軟水:觀察是否澄清
②黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸,
看是否有氣泡產(chǎn)生
①門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律
②拉瓦錫提出了質(zhì)量守恒定律
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)稀硫酸和鐵、鋅都能反應(yīng)進行分析解答;
B、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響和生活污水對水質(zhì)的影響進行分析判斷;
C、根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)加以鑒別進行分析解答;
D、根據(jù)科學(xué)家的貢獻進行分析解答.

解答 解:A、鐵和鋅都和稀硫酸反應(yīng),因此不能用稀硫酸除去Fe中混有的Zn;一氧化碳和二氧化碳均勻的混合在一起,一氧化碳不能被點燃,因此不能用點燃的辦法除去二氧化碳中的一氧化碳,故A說法錯誤;
B、過多的二氧化碳排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng),生活污水排放對水質(zhì)影響很大,故B說法錯誤;
C、鑒別硬水與軟水應(yīng)加入肥皂水,攪拌后出現(xiàn)泡沫較多的是軟水,出現(xiàn)泡沫較少的是硬水;鑒別黃金和假黃金可以用酸,故C說法錯誤;
D、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并編制了元素周期表;拉瓦錫提出了質(zhì)量守恒定律,故D說法正確.
故選D.

點評 此題難度不大,掌握物質(zhì)除雜的方法、鑒別和化學(xué)史等即可順利解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法錯誤的是( 。
A.分子一定由原子構(gòu)成
B.帶正電荷的粒子不一定是陽離子
C.同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D.原子一定都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.把含有CO、CO2、H2和N2的混合氣體,依次通過石灰水,加熱的氧化銅(假設(shè)每個過程中都充分反應(yīng)),冷卻后留下的氣體是( 。
A.N2B.CO和N2C.CO2和N2D.H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.生活中處處蘊含著化學(xué)知識,請解釋:
①夏天的黃昏,魚塘里的魚兒總愛在水面游動,請從溶解度角度分析:氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,氣溫升高,水中溶氧量減少
②校園有幾棵玉蘭花,開花時會散發(fā)出令人陶醉的芳香,請從分子的角度解釋該現(xiàn)象:
分子是不斷運動的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列鑒別、區(qū)分物質(zhì)的方法正確的是( 。
A.用觀察顏色方法區(qū)分二氧化錳粉末和氧化銅粉末
B.用聞氣味的方法區(qū)分氧氣和二氧化碳氣體
C.用檢驗燃燒后的生成物來區(qū)分氫氣和一氧化碳
D.用嘗味道的方法區(qū)分實驗室里的氯化鈉和蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大.10℃時,100g水中最多溶解10g甲,20℃時,50g水中最多溶解5g乙.則在15℃時,兩物質(zhì)的溶解度( 。
A.相等B.甲大于乙C.甲小于乙D.無法比較

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示三種元素.
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物是由離子(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
(3)D中x=8.
(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47,一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9倍.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因碳原子的排列方式不同,CO和CO2性質(zhì)不同的原因分子的構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A.用Ca(OH)2改良酸性土壤B.氫氣用作清潔燃料
C.氧氣可用于煉鋼、氣焊D.用鉛筆芯替代石墨試驗導(dǎo)電性

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