分析 (1)由圖示知:兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子,寫出化學(xué)方程式;
(2)從氫氣的燃燒反應(yīng)原理和現(xiàn)象來分析.
解答 解:(1)由圖示知:兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子,氫氣燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)氫氣具有可燃性,燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱,點(diǎn)燃與氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸,因此點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?yàn)純.
故答案為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)淡藍(lán);驗(yàn)純.
點(diǎn)評(píng) 由此圖示看出化學(xué)反應(yīng)前后,構(gòu)成物質(zhì)的分子改變,原子不變;學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 所用試劑或方法 |
A | 氧氣的驗(yàn)滿 | 帶火星的木條放到集氣瓶中 |
B | 除去二氧化碳中的一氧化碳 | 通入氧氣,點(diǎn)燃 |
C | 收集氧氣 | 向下排空氣法 |
D | 一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn),通一氧化碳前 | 先檢驗(yàn)一氧化碳的純度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td> | |
B. | 稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化 | |
C. | 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 | |
D. | 氧氣約占空氣體積的21% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)在無毒、無害的條件下進(jìn)行 | |
B. | 化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無毒、無害 | |
C. | 盡可能通過最小的成本取得最大的利潤 | |
D. | 原料利用率盡可能最大化,力圖實(shí)現(xiàn)“零排放” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向兩種氣體中分別滴入等量的石灰水,比較二氧化碳含量的多少 | |
B. | 向兩種氣體中分別伸入帶火星的木條,比較氧氣含量的多少 | |
C. | 取兩塊玻璃片,對(duì)著一片呼氣,比較水蒸氣含量的多少 | |
D. | 用排水法收集人呼出氣體,將集氣瓶正方在桌面上 |
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