4．下列科學實驗的基本操作，不正確的是（　�。�
A．
加入藥品		B．
收集氣體		C．檢查裝置氣密性D．
驗滿

分析 A、傾倒液體時，需要注意的是：1．瓶塞要倒放在桌面上，以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液． 2．標簽向著手心，以防止殘留在瓶口的藥液流下來污染或腐蝕標簽．
B、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞；
C、氧氣密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應；
D、二氧化碳驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．

解答 解：A、傾倒液體時，把瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心．故A操作正確；
B、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好．故B操作正確；
C、氧氣密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應，可用向上排空氣法收集；故C操作正確；
D、用燃著的木條放在瓶內(nèi)，如果木條熄滅不能說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳，故D操作錯誤．
故答案應選：D．

點評 根據(jù)裝置特點可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．自來水廠通常對天然水進行過濾、吸附、消毒這樣幾步處理，使之達到飲用水的標準，再輸送到千家萬戶．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．石蕊試紙包括紅色石蕊試紙和藍色石蕊試紙．紅色石蕊試紙遇酸變藍色，藍 色石蕊試紙遇堿變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．將10%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示．請問：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡，幾位同學決心弄清這種氣泡的成分．請你與他們一起完成如下的探究：
【猜想】Ⅰ．這種氣體含有CO2；Ⅱ．這種氣體含有CH4．
【實驗和結(jié)論】
（1）在水田中一位同學用木棍攪拌瘀泥，另一位同學將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體，如此重復幾次后集滿了2瓶氣體．這種集氣方法屬于排水法．
（2）將一集氣瓶的玻片移開少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻片反復振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明“猜想Ⅰ”成立（填：成立、不成立）；然后移開玻片，立即用燃著的火柴靠近瓶口，剩余氣體噗的一聲燃燒起來，一位同學就認為“猜想Ⅱ”成立，燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O； 另幾位同學認為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在，原因是氫氣和一氧化碳都能夠在空氣中燃燒．
（3）為了驗證這種可燃性氣體含有碳和氫，他們把另一瓶氣體裝配為如圖所示的裝置，旋開活塞放水到集氣瓶中，經(jīng)驗純后用燃著的火柴靠近導管口，氣體燃燒起來，緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，如果杯底變渾濁，說明該氣體中含碳；②另取干冷的小燒杯罩于火焰上方，如果燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生小水珠，說明該氣體中含氫．
干燥管中的堿石灰（CaO+固體NaOH）所起的作用是吸收二氧化碳和水蒸氣．
【拓展】如果要進一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4，還應該進行利用濃硫酸吸收水蒸氣，盛有濃硫酸裝置的前后質(zhì)量差即為反應生成水的質(zhì)量，根據(jù)水的質(zhì)量可以計算氫元素的質(zhì)量；
利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，盛有氫氧化鈉溶液裝置的前后質(zhì)量差即為反應生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳元素的質(zhì)量；
計算出碳元素和氫元素的質(zhì)量比，再根據(jù)碳原子和氫原子的相對原子質(zhì)量即可計算碳原子和氫原子的個數(shù)比，從而可以確定可燃性氣體就是CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組的同學對一次實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液進行了如下實驗．取一定量廢液中的上層清液，慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關系如圖甲所示．

（1）廢液中含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2（寫化學式）．
（2）計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出規(guī)范的解題步驟，計算結(jié)果精確到0.1%） 
（3）如圖乙所示為興趣小組的同學測定A點所對應溶液的酸堿度的操作示意圖，其操作可能使得溶液的PH值不變．（填“偏大”、“不變”或“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．“好一朵美麗的茉莉花”這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香．在茉莉花的附近就能聞到花香，說明了（　�。�
A．分子間有一定的間隔B．分子可以再分
C．分子在不斷地運動D．分子的體積和質(zhì)量都很小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．主要為人體提供蛋白質(zhì)的食物是（　�。�
A．
       白菜		B．
     香蕉		C．
        鮮魚		D．
              黃瓜

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學們開始實驗探究．
[猜想假設]猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想（2）該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想（3）該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
[查閱資料]Na2CO3溶液呈堿性
[設計方案]請你完善下表幾組同學探討的設計方案
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學評價
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學認為：此方案結(jié)論不正確，理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，則猜想（1）不成立．第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是將第二組實驗靜置之后取上層清液
[探究實驗]綜合各小組的方案后，動手實驗．
[結(jié)論與反思]NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質(zhì)，所以要密封保存．
[拓展延伸]同學們設計了如圖兩套裝置進行實驗：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是碳酸鈉．

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