7.如圖所示是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題.

(1)標號為e的儀器名稱是試管.
(2)用2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取 O2,并用向上排空氣法收集.
①若制取3.2gO2,理論上至少需要KMnO431.6g;
②檢驗O2收集滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復燃,證明收集滿了;
(3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,并用排空氣法收集;
①該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②組裝制取裝置時,需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和c.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)氧氣的質(zhì)量利用化學方程式進行計算即可;根據(jù)氧氣的性質(zhì)來確定驗滿方法;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理以及裝置來分析.

解答 解:(1)標號為e的儀器是試管;故填:試管;
(2)①設(shè)生成3.2g氧氣需要KMnO4的質(zhì)量為x
    2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
     316                 32
      x                  3.2g
$\frac{316}{32}=\frac{x}{3.2g}$
x=31.6g
故填:31.6;
②用排空氣法收集O2時,檢驗O2是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復燃,證明收集滿了.
故填:將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復燃,證明收集滿了;
(3)①大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②制取二氧化碳的藥品是固體與液體在常溫下反應,且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以用向上排空氣法來收集;故選擇a、b、h、i、j、m和c來組裝整套儀器;故填:c.

點評 本考點主要考查氣體的制法和收集方法,同時也考查了化學方程式的書寫,還考查了二氧化碳的驗滿方法.二氧化碳、氧氣等氣體的制取和收集裝置的選擇,實驗步驟和驗滿方法等都是中考的重要考點之一.本題綜合性比較強,本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.漳州小吃手抓面,制作時要用發(fā)到大樹堿,大樹堿的主要成分是K2CO3.為了測定大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分數(shù),小文同學進行了如下實驗;
(1)用托盤天平稱取10g大樹堿樣品,在稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示,則此時應進行的操作是往左盤加樹堿至天平平衡.
(2)用量筒量取一定量的水,為了準確量取水的體積,還需要使用的儀器是膠頭滴管.
(3)把大樹堿樣品和水加入燒杯中,用玻璃棒攪拌,使大樹堿完全溶解,玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(4)向配好的溶液中逐漸加入CaCl2溶液,生成1g沉淀(假設(shè)大樹堿中其它成分不參與反應,反應的化學方程式為CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl).計算大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分數(shù).
(5)小文同學在配制好溶液后,發(fā)現(xiàn)紙片上還有殘留固體,則計算出的大樹堿K2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各物質(zhì)的名稱(或俗稱)、化學式和類別三者對應正確的是(  )
A.熟石灰 CaCl2 B.純堿 NaOH 堿
C.水銀 Ag 單質(zhì)D.醋酸 CH3COOH 有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示實驗操作中,正確的是( 。
A.
加熱試管中的液體
B.
用橡膠塞塞住試管
C.
向試管中滴加液體
D.
向試管中傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.如圖是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)鈉原子的最外層電子數(shù)為1;
(2)構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉離子和氯離子;
(3)由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,氯元素在元素周期表中應排在第周期三.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某學習小組利用下圖儀器或裝置進行氣體制備,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器a的名稱長頸漏斗;
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置可選擇圖中的AD(填序號、下同)進行組裝,發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應選擇E,在連接玻璃管和膠皮管時的操作:先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)在集滿氧氣的集氣瓶中插入紅熱的鐵絲看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體,發(fā)生反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)實驗室制取二氧化碳時,如果用圖2裝置收集,氣體要從b(填“b”或“c”)端通入,若要得到干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有濃H2SO4的洗氣瓶;
(5)若用F收集二氧化碳,驗滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口看是否熄滅,熄滅即滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.高鐵列車上可提供下列用品:純凈水、食鹽、橙汁、牛奶、餅干、蔗糖等.
(1)寫出:①食鹽化學式NaCl;②兩個水分子2H2O;
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.實驗室里有一瓶標簽脫落的無色溶液,要確定它是否為稀硫酸.你認為應該用下列的那一種方法最能獲得滿意結(jié)果( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.化學課上,劉老師展示了一種奇妙的蠟燭,點燃后怎么吹也吹不滅,請你和他一起探究.
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【探究與思考】
(1)蠟燭燃燒時,燭芯里的金屬不燃燒,為什么?因為蠟燭燃燒時將氧氣消耗,燭芯中氧氣不足,金屬燒不著.
(2)為什么蠟燭一熄滅,又可以重新燃燒蠟燭一旦熄滅,金屬尚未降溫至150°C以下,接觸到氧氣,又可以重新燃燒.
【科學探究】在劉老師的引導下,同學們將打磨過的鎂條放到裝有蒸餾水的試管中,發(fā)現(xiàn)鎂條表面有少量氣泡.
提出問題:產(chǎn)生的氣體是什么?
(3)猜想與假設(shè):【甲同學猜】H2;【乙同學猜】CO2;【你猜】氧氣.乙同學的猜想提出后,其他小組同學紛紛反對,原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應物中沒有C元素.
(4)實驗與結(jié)論:
 實驗 操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 往鎂與水反應的試管中滴加1-2滴無色酚酞溶液 溶液變紅了 生成了氫氧化鎂
 加熱Ⅰ中的試管 產(chǎn)生氣體變多溫度上升,化學反應速率加快
(5)討論交流:
a、任意化學反應中,有元素化合價升高,必有元素化合價降低,請你結(jié)合以上的探究內(nèi)容和信息,寫出鎂與水的反應方程式Mg+H2O═Mg(OH)2+H2↑.
b、如表是小明同學將一段鎂條與放入稀鹽酸后記錄的產(chǎn)生的體積及時間,請你根據(jù)表格填寫兩個有意義的信息,并解釋原因.
 時段(均為1分鐘) 第1分鐘 第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘 第6分鐘
 H2的體積 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL
①剛開始產(chǎn)生氣體越來越快,原因是反應放熱,速度加快;②后三分鐘速度越來越慢,原因是酸的濃度降低.

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