人們生活中需要的大多數(shù)能量是由化學(xué)變化提供的，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（　�。�

　

A．

電燈通電發(fā)光

B．

水電站利用水力發(fā)電

　

C．

用煤氣煮飯

D．

用太陽能熱水器燒水


考點(diǎn)：

化學(xué)變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：

解：A、電燈通電發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、水電站利用水力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

C、用煤氣煮飯過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

D、用太陽能熱水器燒水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選C．

點(diǎn)評：

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如136C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子。下列關(guān)于13153I和12753I的說法錯(cuò)誤的是（      ）

A．各一個(gè)原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同             B．各一個(gè)原子相比較，中子數(shù)相同

    C．各一個(gè)原子相比較，核外電子數(shù)相同         D．屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列粒子不顯電性的是（     ）

 A.質(zhì)子           B.分子           C.原子核         D.電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


萬州二中初三某班的學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：

（1）第一小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取并收集干燥的氧氣，他們選擇的裝置組合為          ，實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來不及收集，為此他們想選擇一種儀器來添加液體以達(dá)到產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣流，你認(rèn)為他們選擇的儀器可能是              （填序號）。

[供選擇的儀器有：①長頸漏斗、②分液漏斗（帶活塞）③漏斗④針筒]

（2）第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，他們選擇的發(fā)生裝置為         ，制取主要步驟有： ①固定裝置  ②裝入藥品  ③加熱  ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是             ，

（3）化學(xué)課代表發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與CuO混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是他進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實(shí)驗(yàn)編號

    實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

  A

    KClO3

    580

  B

  KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）

    350

  C

  KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）

    370

  D

  KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）

    390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

 ①由實(shí)驗(yàn) ____ 與實(shí)驗(yàn)D對比，證明猜想合理；

 ②實(shí)驗(yàn)所用的三種催化劑，催化效果最好的是 ______ （填化學(xué)式）

 ③不使用催化劑反應(yīng)__________（“能”或“不能”）發(fā)生。

【總結(jié)反思】

若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后_____________和質(zhì)量不變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

分子都是由原子構(gòu)成的

　

B．

分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)

　

C．

分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分

　

D．

分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


負(fù)質(zhì)子、正電子都屬于反粒子，它們與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、帶電量均相等，但電性相反．那么根據(jù)你的理解，下列關(guān)于反氫原子的敘述正確的是（　�。�

　

A．

由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成

　

B．

由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成

　

C．

由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成

　

D．

由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　　）

　

A．

化合物中一定含有不同種元素

　

B．

只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

　

C．

混合物一定由不同種分子構(gòu)成

　

D．

含氧元素的物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請回答下列問題：

（1）水后加入明礬的作用是　　．

（2）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其　　性，除去水樣中的色素和異味．

（3）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是　　．

（4）在這個(gè)流程中凈化程度最高的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


考點(diǎn)：

化學(xué)變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：

解：A、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

C、蠟炬成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

D、大浪淘沙過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選：C．

點(diǎn)評：

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

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