17．生活離不開化學(xué)，下列做法正確的是（　�。�
A．用大理石做補(bǔ)鈣劑，為人體補(bǔ)充鈣元素
B．被蚊蟲叮咬后，涂抹肥皂水可以減輕疼癢
C．用亞硝酸鈉代替食鹽腌漬食品
D．用pH試紙可測(cè)得正常雨水的pH約為5.6

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其他雜質(zhì)；蚊蟲能分泌出蟻酸使人皮膚腫痛，肥皂水顯堿性；亞硝酸鈉對(duì)人體有害；pH試紙比色卡上只有整數(shù)，沒有小數(shù)，只能大約測(cè)定溶液的酸堿性；據(jù)此解答．

解答 解：A、大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其他雜質(zhì)，不能用于補(bǔ)鈣，故A錯(cuò)誤；
B、不小心被蚊蟲叮咬，蚊蟲能分泌出蟻酸使人皮膚腫痛，為了減輕人的癢痛，可以涂抹顯堿性的物質(zhì)，肥皂水顯堿性，故B正確；
C、亞硝酸鈉對(duì)人體有害，不能用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制食品，故C錯(cuò)誤；
D、pH試紙的精確度為1，用pH試紙測(cè)得正常雨水的pH為5.6不合理，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．兩位同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，在標(biāo)有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末A，在標(biāo)有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末B．
【提出問題】這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質(zhì)？
【猜想】
甲同學(xué)：A是鐵粉，B是二氧化錳．
乙同學(xué)：A是炭粉，B是氧化銅．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量A粉末于試管中，加入適量稀硫酸．黑色粉末不溶解，沒有氣體產(chǎn)生．A粉末一定不是鐵粉．
②取少量B粉末于試管中，加入適量稀硫酸．
黑色粉末溶解，溶液顯藍(lán)色．		B粉末是氧化銅．
【反思與拓展】
（1）將這兩種黑色粉末混合加熱，觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁．黑色粉末A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）乙同學(xué)的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（　�。�
A．具有助燃性B．性質(zhì)較活潑C．能提供呼吸D．具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小揚(yáng)和小唐同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律，小楊和小唐的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示：

他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量，然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象，待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量，請(qǐng)你與他們一起探究：
（1）小揚(yáng)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是①藍(lán)色沉淀，②天平保持平衡．
小唐在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是①氣泡產(chǎn)生，②天平指針向右偏轉(zhuǎn)．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：為．
小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
小唐同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；
（3）小楊和小唐根據(jù)穩(wěn)中有各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論，他們的實(shí)驗(yàn)相似，為什么結(jié)論不同？其原因是小唐的實(shí)驗(yàn)在敞口容器內(nèi)進(jìn)行的，小唐的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量，而小揚(yáng)的實(shí)驗(yàn)在密封的容器內(nèi)進(jìn)行的．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小楊和小唐同學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，得出結(jié)論：對(duì)于有氣體生成或有氣體參加的反應(yīng)，要想驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，必須在密閉體系中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列物質(zhì)或用品均為生活中常見物質(zhì)．
a．碳酸鈣  b．金剛石  c．活性炭  d．生石灰  e．食鹽  f．水  g．天然氣  h．干冰
請(qǐng)用字母填空：
（1）為防止骨質(zhì)疏松，人體可以攝入的物質(zhì)a，常用于干燥劑的是d．
（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是f，天然存在最硬的物質(zhì)是b．
（3）常用作氣體燃料的是g，可用于人工降雨的是h．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．據(jù)媒體報(bào)道，2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如圖1），發(fā)表嚴(yán)正聲明：中國對(duì)其擁有不可置疑的所有權(quán)．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種：

（1）根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與水、二氧化碳和氧氣共同作用的結(jié)果．
（2）為探究銅綠的組成，小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖2所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管口有水珠，綠色固體變黑，澄清石灰水變渾濁．
（3）為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素，你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎？
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年的歷史．某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置，通過實(shí)驗(yàn)探究得出猜想c成立．（NaOH溶液能吸收CO2）

則實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的澄清石灰水澄清石灰水變渾濁，C裝置中的澄清石灰石不變渾濁，E裝置中的澄清石灰水澄清石灰水變渾濁．
（4）有同學(xué)提出，從簡化裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā)，如圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A，B，C裝置，用如圖所示裝置同樣可以探究出猜想c成立．請(qǐng)你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）先通氣體觀察E中的現(xiàn)象，然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用分子、原子、離子、電子、元素填空：加碘食鹽中的“碘”是指碘元素；原子內(nèi)帶負(fù)電荷的是電子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．某同學(xué)為了對(duì)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè)：取8g石灰石樣品放在容器中，把40g稀鹽酸分四次加入，所得數(shù)據(jù)見下表（雜質(zhì)不溶解，不反應(yīng)）．計(jì)算：
序  號(hào)第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸質(zhì)量（ g）10101010
剩余固體質(zhì)量（g）5.5m1.21.2
（1）8g的石灰石樣品中含有雜質(zhì)1.2克；
（2）樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是85%；
（3）上表中的m的數(shù)值應(yīng)為3；
（4）8g石灰石與40g稀鹽酸反應(yīng)后生成二氧化碳多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案