1．在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)．向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且實驗證明：在反應(yīng)前后水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未改變，則上述變化過程中水充當(dāng)（　�。�
A．氧化劑B．反應(yīng)物C．生成物D．催化劑

分析 催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用．

解答 解：在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)，說明碘和鋅粉常溫下不易反應(yīng)；而滴入幾滴水后，迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變，所以水的作用是做催化劑．
故選D．

點評 本題考查有關(guān)催化劑的知識，催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱a酒精燈；b試管．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（合理即可），根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中A和C或D裝一套制取并收集氧氣的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用途體現(xiàn)性質(zhì)，請依據(jù)物質(zhì)的用途寫出對應(yīng)的相關(guān)性質(zhì)．
①鐵制作鐵鍋導(dǎo)熱性  
②鋁絲做導(dǎo)線導(dǎo)電性
③液化氣作燃料可燃性   
④用鎢制作燈絲鎢的熔點高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號表示下列反應(yīng)的表達式，并指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)類型化合反應(yīng)；
②加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
④雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）為了健康，生活中提倡飲用軟水，通常采用加肥皂水的方法來鑒別硬水和軟水．
（2）用化學(xué)方程式解釋為什么不能用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）森林發(fā)生大火，及時開辟消防帶，是通過移走可燃物原理來達到滅火的目的．
（4）人類目前公認(rèn)的最清潔的燃料是氫氣，它能作為燃料的反應(yīng)原理為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，由于其制取成本高和貯存困難，作為燃料還不能廣泛應(yīng)用．為了普及氫動力汽車，科學(xué)家仍在不懈努力．據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報道，以色列科學(xué)家發(fā)明了一種車用制氫裝置，裝置中制氫氣的原理為：硼（B）和水在高溫下反應(yīng)，生成氫氧化硼[B（OH）3]和氫氣．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2B+6H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2B（OH）3+3H2↑，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室可用如圖方法制取氧氣    
（1）寫出如圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：
b酒精燈 c鐵架臺．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②用排水法收集氧氣；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵架臺上；④連接儀器，檢查裝置的氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水中取出．正確的操作順序是④③①②⑥⑤（填序號）．
（3）氧氣可以用排水法收集的原因是它不易溶于水．氧氣還可以用向上排空氣法收集，檢驗是否收集滿的正確操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）利用如圖裝置收集到一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)水變成紫紅色，原因可能是：試管口沒有塞棉花團；
 （5）用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)表達式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．（1）學(xué)了空氣的組成后，同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，初中化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L．試回答：小芳想知道體積為1000L的空氣中氧氣的質(zhì)量，請你幫她計算，并寫出計算的過程．
（2）小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣．請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升？（計算結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫：
（1）鈣原子Ca 
（2）氫氧根離子OH- 
（3）+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$ 
（4）2個水分子2H2O 
（5）地殼中含量最高的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是A和C或E（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若要收集到干燥的氧氣則用C裝置收集，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）實驗室可用B裝置制取的氣體是二氧化碳等（任答一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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同步練習(xí)冊答案