某學(xué)習(xí)小組對(duì)蜂窩煤燃燒進(jìn)行如下的探討，并得出了相應(yīng)的解釋，解釋不正確的一項(xiàng)是（　　）
A、大量燃燒含硫煤會(huì)污染空氣，增加酸雨的產(chǎn)生．解釋：煤燃燒后產(chǎn)生CO2氣體
B、在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒．解釋：CO難溶于水
C、將煤做成蜂窩狀就更易燃燒．解釋：蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大
D、煤燃燒正旺時(shí)關(guān)上爐門，煤上方火焰呈藍(lán)色．解釋：因O2不足產(chǎn)生的CO在燃燒
考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性,燃燒與燃燒的條件
專題：化學(xué)與能源
分析：A、根據(jù)酸雨的形成來判斷．
B、根據(jù)CO難溶于水進(jìn)行解答；
C、根據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳進(jìn)行解答；
D、根據(jù)將煤做成蜂窩狀是為了增大空氣接觸面積進(jìn)行解答．
解答：解：A、大量燃燒含硫煤會(huì)產(chǎn)生大量硫的氧化物，因此會(huì)污染空氣，增加酸雨的產(chǎn)生，而二氧化碳不是空氣污染物，所以錯(cuò)誤；
B、此解釋并不涉及反應(yīng)前后的質(zhì)量，只是因?yàn)镃O不溶于水的性質(zhì)．所以此解釋并不依據(jù)質(zhì)量守恒定律；
C、此解釋是利用燃燒需要與氧氣充分接觸，也與反應(yīng)前后質(zhì)量相等無關(guān)．此解釋也不需要依據(jù)質(zhì)量守恒定律；
D、CO燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)色與反應(yīng)前后質(zhì)量不變更是毫不相關(guān)．此解釋不是依據(jù)質(zhì)量守恒定律．
故選A
點(diǎn)評(píng)：本題考查利用課本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，能加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可回收物主要有以下四種，其成分屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、塑料B、紙類C、金屬D、玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了減少空氣污染，下列做法正確的是（　�。�
A、強(qiáng)行關(guān)閉廢氣排放不達(dá)標(biāo)的工廠
B、使用天然氣作燃料
C、禁止使用煤作燃料
D、工業(yè)用水經(jīng)處理后排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，不在于要成為化學(xué)家，重要的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學(xué)角度看，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、進(jìn)入長久未通風(fēng)的地窖時(shí)要做燈火實(shí)驗(yàn)
B、配制農(nóng)藥波爾多液不可用鐵制容器
C、用食醋浸泡可除去熱水瓶內(nèi)的水垢
D、鐵制成合金在潮濕的環(huán)境中就可避免生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
加熱液體
B、
量取液體
C、
測量物體長度
D、
測定白磷燃燒前后質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號(hào)表示下列微粒：①鉀離子
 
 ②2個(gè)磷原子
 
③地殼中含量最多的金屬元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)  造成水體污染的有（填序號(hào)）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 

D為電源
 
極．實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出，水是由
 
元素組成的．
（4）某同學(xué)制作了如圖2所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是
 
．
（5）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（6）凈化后是硬水還是軟水？你認(rèn)為可用
 
來檢驗(yàn)．
（7）長期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度可采用
 
方法．
（8）我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是
 

A．洗菜的水用來澆花            B．使用節(jié)水龍頭
C．用不間斷的水流沖洗碗筷      D．洗手擦肥皂時(shí)，關(guān)上水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“＞”、“＜”、“=”號(hào)填在各題的方框內(nèi)．
（1）在原子中質(zhì)子數(shù)
 
核電荷數(shù)
 
核外電子數(shù)．
（2）鈉離子的核外電子數(shù)
 
鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．
（3）電解水時(shí)生成氫氣的體積
 
生成氧氣在同狀態(tài)下的體積．
（4）一個(gè)氫分子的質(zhì)量
 
一個(gè)氧原子的質(zhì)量
（5）一個(gè)水分子的質(zhì)量
 
一個(gè)氧分子的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某有機(jī)物4.6g在空氣中充分燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，分析該有機(jī)物的化學(xué)式．

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同步練習(xí)冊答案