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某學(xué)習(xí)小組對(duì)蜂窩煤燃燒進(jìn)行如下的探討,并得出了相應(yīng)的解釋,解釋不正確的一項(xiàng)是( �。�
A、大量燃燒含硫煤會(huì)污染空氣,增加酸雨的產(chǎn)生.解釋:煤燃燒后產(chǎn)生CO2氣體
B、在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒.解釋:CO難溶于水
C、將煤做成蜂窩狀就更易燃燒.解釋:蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大
D、煤燃燒正旺時(shí)關(guān)上爐門,煤上方火焰呈藍(lán)色.解釋:因O2不足產(chǎn)生的CO在燃燒
考點(diǎn):常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性,燃燒與燃燒的條件
專題:化學(xué)與能源
分析:A、根據(jù)酸雨的形成來判斷.
B、根據(jù)CO難溶于水進(jìn)行解答;
C、根據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳進(jìn)行解答;
D、根據(jù)將煤做成蜂窩狀是為了增大空氣接觸面積進(jìn)行解答.
解答:解:A、大量燃燒含硫煤會(huì)產(chǎn)生大量硫的氧化物,因此會(huì)污染空氣,增加酸雨的產(chǎn)生,而二氧化碳不是空氣污染物,所以錯(cuò)誤;
B、此解釋并不涉及反應(yīng)前后的質(zhì)量,只是因?yàn)镃O不溶于水的性質(zhì).所以此解釋并不依據(jù)質(zhì)量守恒定律;
C、此解釋是利用燃燒需要與氧氣充分接觸,也與反應(yīng)前后質(zhì)量相等無關(guān).此解釋也不需要依據(jù)質(zhì)量守恒定律;
D、CO燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)色與反應(yīng)前后質(zhì)量不變更是毫不相關(guān).此解釋不是依據(jù)質(zhì)量守恒定律.
故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查利用課本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,能加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可回收物主要有以下四種,其成分屬于有機(jī)合成材料的是( �。�
A、塑料B、紙類C、金屬D、玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了減少空氣污染,下列做法正確的是( �。�
A、強(qiáng)行關(guān)閉廢氣排放不達(dá)標(biāo)的工廠
B、使用天然氣作燃料
C、禁止使用煤作燃料
D、工業(yè)用水經(jīng)處理后排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的,不在于要成為化學(xué)家,重要的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題.從化學(xué)角度看,下列說法中錯(cuò)誤的是( �。�
A、進(jìn)入長(zhǎng)久未通風(fēng)的地窖時(shí)要做燈火實(shí)驗(yàn)
B、配制農(nóng)藥波爾多液不可用鐵制容器
C、用食醋浸泡可除去熱水瓶?jī)?nèi)的水垢
D、鐵制成合金在潮濕的環(huán)境中就可避免生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( �。�
A、
加熱液體
B、
量取液體
C、
測(cè)量物體長(zhǎng)度
D、
測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號(hào)表示下列微粒:①鉀離子
 
 ②2個(gè)磷原子
 
③地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)  造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 

D為電源
 
極.實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出,水是由
 
元素組成的.
(4)某同學(xué)制作了如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 

(5)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(6)凈化后是硬水還是軟水?你認(rèn)為可用
 
來檢驗(yàn).
(7)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度可采用
 
方法.
(8)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是
 

A.洗菜的水用來澆花            B.使用節(jié)水龍頭
C.用不間斷的水流沖洗碗筷      D.洗手擦肥皂時(shí),關(guān)上水龍頭.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“>”、“<”、“=”號(hào)填在各題的方框內(nèi).
(1)在原子中質(zhì)子數(shù)
 
核電荷數(shù)
 
核外電子數(shù).
(2)鈉離子的核外電子數(shù)
 
鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù).
(3)電解水時(shí)生成氫氣的體積
 
生成氧氣在同狀態(tài)下的體積.
(4)一個(gè)氫分子的質(zhì)量
 
一個(gè)氧原子的質(zhì)量
(5)一個(gè)水分子的質(zhì)量
 
一個(gè)氧分子的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某有機(jī)物4.6g在空氣中充分燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,分析該有機(jī)物的化學(xué)式.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞诲€濆畷顐﹀Ψ閿旇姤鐦庡┑鐐差嚟婵敻鎳濇ィ鍐ㄧ厴闁瑰鍋涚粻鐘绘⒑缁嬪尅鏀绘い銊ユ楠炲牓濡歌閸嬫捇妫冨☉娆忔殘閻庤娲栧鍫曞箞閵娿儺娓婚悹鍥紦婢规洟姊绘担铏瑰笡濞撴碍顨婂畷鏉库槈濮樺彉绗夊┑鐐村灦鑿ゆ俊鎻掔墛缁绘盯宕卞Ο鍝勵潔濡炪倕绻掗崰鏍ь潖缂佹ɑ濯撮柤鎭掑劤閵嗗﹪姊洪棃鈺冪Ф缂佺姵鎹囬悰顔跨疀濞戞瑦娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欑粈鍐┿亜閺囧棗娲ら悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿鍔欓弻娑樷枎韫囷絾效闂佽鍠楅悷褏妲愰幘瀛樺闁告繂瀚烽埀顒€鐭傞弻娑㈠Ω閵壯冪厽閻庢鍠栭…閿嬩繆閹间礁鐓涢柛灞剧煯缁ㄤ粙姊绘担鍛靛綊寮甸鍌滅煓闁硅揪瀵岄弫鍌炴煥閻曞倹瀚�