【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①________________

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法,如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________________等.

采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:________(填序號(hào)).

①產(chǎn)物無(wú)污染②不需加熱③需加熱④生成物只有氧氣

甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇________(填字母序號(hào))裝置,加入藥品前應(yīng)注意檢驗(yàn)裝置的________性.

乙同學(xué)選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花,其目的是________

丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑,他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.判斷丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確與否,你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是________(填序號(hào)).

①依據(jù)教科書(shū)的觀點(diǎn)②依據(jù)老師的觀點(diǎn)③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)

試計(jì)算一間空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克?________

【答案】鐵架臺(tái)集氣瓶加熱氯酸鉀電解水①②氣密防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)導(dǎo)管③克.

【解析】

(1)依據(jù)常用儀器的名稱和用途分析作答;(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法分析作答;(3)雙氧水制氧氣不需加熱,生成物是水和氧氣,無(wú)污染;(4)過(guò)氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置要選擇固液常溫型裝置,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法和向上排空氣法收集;為防止裝置漏氣,收集不到氣體,在制取氣體前要先檢驗(yàn)裝置的氣密性;(5)高錳酸鉀受熱易蒸騰,加入高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;(6)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn);(7)根據(jù)氧氣約占空氣總體積的21%,以及m=ρv分析解答。

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱①鐵架臺(tái)②集氣瓶;(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法,如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀、電解水等;(3)雙氧水制氧氣不需加熱,生成物是水和氧氣,無(wú)污染,故選①②;(4)過(guò)氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置要選擇固液常溫型裝置,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法和向上排空氣法收集,故選BDBE;為防止裝置漏氣,收集不到氣體,在制取氣體前要先檢驗(yàn)裝置的氣密性;(5)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)該在裝置A試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加一小團(tuán)棉花,其目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)導(dǎo)管;(6)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的重要方法,所以遇到問(wèn)題時(shí)科學(xué)的解決方法是通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解決,故選③;
(7)40m3×21%=8.4m3
m=ρV=1.429kg/m3×8.4m3=12.0036kg
12.0036kg=12003.6

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究明礬的凈水水作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).

提出問(wèn)題:明礬在溶液中能全部離解成自由移動(dòng)的鉀離子、鋁離子和硫酸根離子,明礬的凈水原理是什么?是什么起作用?

猜想與假設(shè):明礬溶于水生成的膠狀物與鋁離子有關(guān),即明礬凈水是鋁離子的作用.

探究實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、分析與論證

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①在蒸餾水中加入少量明礬,攪拌

明礬_________

______

②在渾濁的天然水中加少量明礬,攪拌靜置

_______生成,天然水_______

______

③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁,攪拌靜置

______生成,天然水______

______

④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀,攪拌靜置

天然水_________

______

⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁,靜置沉淀

______生成,天然水變___

______

結(jié)論:有以上實(shí)驗(yàn)可知:明礬的凈水作用與________有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵是人類(lèi)廣泛使用的金屬,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1) 工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式____________________________________。

(2)為了防止鐵制品生銹,經(jīng)常在鐵制品表面刷“銀粉”,其防銹原理是________________

稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式為____________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)仔細(xì)觀察上表,在橫線上寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)或元素名稱____________、______、____________

(2)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息:________

(3)第3周期(橫行)中第13號(hào)元素的是________,其陽(yáng)離子是________.第13號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是________(填寫(xiě)化學(xué)式).

(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是________(填標(biāo)號(hào)).

a.C和Ne b.Li和Na c.Al和Si d.F和Cl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽破損的白色固體(如圖),化學(xué)興趣小組的同學(xué)們決定對(duì)該白色固體成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

提出問(wèn)題這瓶白色固體的成分是什么?

查閱資料氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉的溶液顯中性。

作出猜想猜想1:氯化鈉;猜想2:氫氧化鈉;猜想3:碳酸鈉;猜想4:……

實(shí)驗(yàn)探究為了證明猜想,同學(xué)們?nèi)“咨腆w置于燒杯中,加水配成溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

取少量溶液于試管中滴加酚酞溶液

酚酞溶液變紅

說(shuō)明溶液顯________,猜想1不成立

2

取少量溶液于試管中滴加稀鹽酸

有氣泡生成,氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁

猜想2_________(成立不成立”)

3

取少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液

試管中______________________________________

猜想3不成立

討論交流實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們找老師交流探討,請(qǐng)教之后得出白色固體是____________________

拓展為了進(jìn)一步證實(shí)結(jié)論,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,又做了該物質(zhì)受熱分解的實(shí)驗(yàn),確定結(jié)論正確。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中不正確的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

B. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

C. 該實(shí)驗(yàn)證明氧氣體積約占空氣總體積的

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石來(lái)制備,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了種轉(zhuǎn)化流程,如圖所示.

(生產(chǎn)流程)

(相關(guān)資料)

.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng):

,

.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:

.生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿.

(問(wèn)題討論)

小王主張用流程①、②、④和操作的設(shè)計(jì).請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式:

________;④________;

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過(guò)反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____

小李認(rèn)為流程①、②、③和操作比小王的主張更好,理由是:________

制輕質(zhì)碳酸鈣時(shí),________(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:________

小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì),所以操作包括攪拌、________和過(guò)濾、烘干等工序,以提高產(chǎn)率.

(產(chǎn)品含量測(cè)定)含量的測(cè)定:取產(chǎn)品,研成粉狀后,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)步驟:

①連接好裝置,檢查氣密性;②打開(kāi)彈簧夾,在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;

③稱量的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量,直至中無(wú)氣泡冒出;

⑤打開(kāi)彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r(shí)間空氣;⑥稱量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為

問(wèn)題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________;

裝置的作用是________;裝置的作用是________

③若沒(méi)有裝置,則測(cè)定的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________(填“偏大”、“偏小”、“不變”).

稱量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為,可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________

(總結(jié)反思)

某同學(xué)設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):向一定量牙膏中加入過(guò)量稀鹽酸,測(cè)定生成的質(zhì)量,據(jù)此計(jì)算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響,上述測(cè)定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確,理由是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一氧化碳是良好的還原劑,常用于金屬的冶煉。如圖用一氧化碳還原氧化銅,B瓶中是氫氧化鈉溶液。

(1)A中的反應(yīng)的方程式為__________________

(2)請(qǐng)畫(huà)出B中的導(dǎo)管示意圖____________。

(3)如何檢驗(yàn)反應(yīng)后B溶液中仍有氫氧化鈉?_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】怎樣使硝酸鉀固體較快的溶于水中?

提出以下可行性建議.

建議:溶解前先將硝酸鉀固體研碎,再溶于水中,目的________

建議:溶解時(shí)進(jìn)行加熱,微觀解釋是________

建議:溶解時(shí)不斷攪拌.

由上述可行性建議可知影響硝酸鉀在水中溶解速率的因素有:

由建議可知影響因素①;①固體顆粒的大小,預(yù)測(cè)該因素的影響是________

由建議可知影響因素②;________,預(yù)測(cè)該因素的影響是________

由建議可知影響因素③;攪拌,預(yù)測(cè)該因素的影響是攪拌能加快硝酸鉀的溶解速率.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測(cè)③

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取兩份顆粒大小,質(zhì)量均相同的,固體,分別放入盛有同質(zhì)量、同溫度的水的燒杯中,其中一只燒杯

________

________

攪拌可以加快物質(zhì)的溶解速度

________

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同步練習(xí)冊(cè)答案