納米級(jí)Cu2O因具有優(yōu)良的催化性能備受關(guān)注.某興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的帶領(lǐng)下開展了系列研究.
Ⅰ納米級(jí)Cu2O的用途研究

【查閱資料】
①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮?dú)夂退?br />②在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng):
4NH3+5O2═4NO+6H2O         4NH3+3O2═2N2+6H2O
工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.
【實(shí)驗(yàn)1】
設(shè)計(jì)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證氨氣在氧氣中燃燒:將過量的氧氣與氨氣分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入,并在b管上端點(diǎn)燃氨氣.實(shí)驗(yàn)組需先通入氧氣,后通入氨氣,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)2】設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,并對(duì)生成物進(jìn)行成分分析
根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù),同學(xué)們繪制了曲線圖(見圖3),發(fā)現(xiàn)在納米級(jí)
Cu2O的催化作用下,300℃時(shí)以生產(chǎn)
 
為主.若利用后續(xù)處理裝置
模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在
 
℃左右.
Ⅱ納米級(jí)Cu2O的制備研究
利用某些特殊的細(xì)菌,在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅(CuS)轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅,進(jìn)而制得納米級(jí)Cu2O,其流程如圖4:
(1)在細(xì)菌作用下,巖石中的硫化銅(CuS)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)③中觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)在加熱條件下,用液態(tài)肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2生成Cu2O、N2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,Cu2O中銅元素的化合價(jià)是
 

(4)經(jīng)測(cè)定該巖石由硫化銅(CuS)和其他不含銅元素的物質(zhì)組成.現(xiàn)用1000g該巖石制得21.6g純氧化亞銅(Cu2O),該純氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的質(zhì)量是
 
g.若制得氧化亞銅(Cu2O)的過程中,銅元素的總損耗為25%,通過計(jì)算確定該巖石中硫化銅(CuS)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:物質(zhì)的制備,有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)1】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治觯?br />【實(shí)驗(yàn)2】根據(jù)圖象數(shù)據(jù)分析;
(1)根據(jù)書寫方程式原則書寫;
(2)根據(jù)反應(yīng)物生成物分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(3)根據(jù)反應(yīng)物生成物及寫方程式原則書寫;
(4)根據(jù)氧化亞銅的化學(xué)式可 求出銅元素的質(zhì)量,根據(jù)元素質(zhì)量守恒可求出CuS中銅元素的質(zhì)量,從而求出CuS的質(zhì)量與質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:【實(shí)驗(yàn)1】NH3的燃燒需要高濃度氧氣,先通氧氣可以保證氨氣被點(diǎn)燃.
【實(shí)驗(yàn)2】由圖曲線可以看出,在300℃時(shí)氮?dú)獗萅O產(chǎn)量高,以氮?dú)鉃橹鳎衾煤罄m(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法,生成物中應(yīng)以NO為主,因此最好將電熱絲的溫度控制在900℃左右.
(1)反應(yīng)物是硫化銅(CuS)與空氣中的氧氣,生成物是硫酸銅,反應(yīng)條件是細(xì)菌,化學(xué)方程式為CuS+2O2
 細(xì)菌 
.
 
CuSO4;
(2)③中反應(yīng)是硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉,生成物中有氫氧化銅,因此可觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
(3)反應(yīng)物是液態(tài)肼(N2H4)和Cu(OH)2;生成物是Cu2O、N2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2H4+4Cu(OH)2
  △  
.
 
2Cu2O+N2↑+6H2O,Cu2O中氧元素為-2價(jià),根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0可知銅元素化合價(jià)為+1價(jià);
(4)Cu2O中銅元素質(zhì)量為21.6g×
128
144
=19.2g;制得氧化亞銅(Cu2O)的過程中,銅元素的總損耗為25%,所以CuS中銅元素質(zhì)量為
19.2g
1-25%
=25.6g,因此CuS的質(zhì)量為
25.6g
64
96
=38.4g,故該巖石中CuS的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
38.4g
1000g
×100%
=3.84%.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)1】NH3的燃燒需要高濃度氧氣,先通氧氣可以保證氨氣被點(diǎn)燃.
【實(shí)驗(yàn)2】氮?dú)猓?00;
(1)CuS+2O2
 細(xì)菌 
.
 
CuSO4;
(2)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
(3)N2H4+4Cu(OH)2
  △  
.
 
2Cu2O+N2↑+6H2O;+1;
(4)19.2;3.84%.
點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)信息題,閱讀量較大,但題目設(shè)計(jì)不難,關(guān)鍵是細(xì)心耐心的讀完題意才能較好答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.
(1)圖中能表示氫分子的是
 
.(畫出模型圖)      
(2)該反應(yīng)不是置換反應(yīng)的原因
 

(3)該反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比    為
 

(4)從該微觀示意圖獲得的信息
 
.(答一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑和方法不可行的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 加入的試劑和操作
A CO2 水蒸氣 通過濃硫酸洗氣
B KCl溶液 BaCl2溶液 加入適量硫酸鈉溶液,過濾
C C CuO 加入適量稀鹽酸,過濾
D MnO2 KCl 加水,過濾、洗滌、烘干
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一.
(1)下面是一些常用的滅火方法的事例:
①熄滅酒精燈時(shí),用燈帽蓋滅;
②熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí),關(guān)閉閥門;
③油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅;
④森林著火時(shí),將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉;
⑤房屋著火時(shí),用高壓水槍滅火.
請(qǐng)你從滅火原理角度,選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類:
分類標(biāo)準(zhǔn)
 
包括事例
 
 (填序號(hào))
(2)打火機(jī)中常用丁烷(C4H10)做燃料,丁烷與甲烷完全燃燒產(chǎn)物相同,請(qǐng)寫出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉
 
g,水
 
g.使用量筒量取所需的水,則選用量筒的規(guī)格是
 
mL(提供三種量筒分別是“100mL”、“50mL”或“10mL”).
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 
(填序號(hào))
A.增加適量氯化鈉固體  B.減少適量氯化鈉固體  C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)分析會(huì)導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有
 
(填序號(hào)).
A.氯化鈉中含有雜質(zhì)              B.稱量時(shí)使用了生銹的砝碼
C.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)      D.配制完成后移取液體時(shí)有部分濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問題.
(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
.不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號(hào))發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:若用圖③裝置采用排水法收集O2,請(qǐng)簡述操作步驟
 

(4)用圖④可以用來測(cè)量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 

(5)若要通過各收集一瓶氧氣來比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化效果,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 
,加入試劑時(shí)應(yīng)先加
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從化學(xué)的視角和認(rèn)識(shí)廚房中蘊(yùn)含的豐富化學(xué)知識(shí).
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號(hào),下同);

(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是
 
;

(3)天然氣是主要的家用燃?xì)猓烊粴獾闹饕煞质?div id="w71ucse" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(4)炒菜時(shí)油鍋著火,蓋上鍋蓋即可滅火,原因是
 
;
(5)洗滌劑可清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="j7p6jkm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有七種物質(zhì):
①熟石灰  ②氫氣  ③過氧化氫  ④甲烷  ⑤尿素  ⑥硝酸銨  ⑦活性炭
試按下列要求用序號(hào)填空:
(1)可作為最清潔燃料的是
 
;
(2)可用作氮肥的是
 

(3)可用于改良酸性土壤的是
 
;
(4)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是
 

(5)可用作冰箱吸附劑的是
 
;
(6)溶解于水使溶液溫度降低的是
 
;
(7)最簡單的有機(jī)物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用無水氯化鈣來測(cè)定某未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液.該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓.其中五次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 氯化鈣質(zhì)量/g 碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g 碳酸鈣的質(zhì)量/g
1 5.55 200 5
2 11.1 200 10
3 22.2 200 20
4 33.3 250 25
5 55.5 400 x
(1)反應(yīng)中碳酸鈉有剩余的有
 
(選填序號(hào)).
(2)表中x的值是
 

(3)試計(jì)算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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