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6.2015年“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答下列問題:
(1)電解水實驗揭示了水的組成.圖1的實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”). 電解一定量的水,當某一電極上產(chǎn)生5ml氣體時,另一電極產(chǎn)生氣體的體積可能是10mL或2.5mL.

(2)高鐵酸鈉是一種能氧化、殺菌、脫色、除臭的新型高效水處理劑.其化學式為Na2FeO4,其中Fe元素的化合價是+6;
(3)我省部分地縣多年干旱,嚴重缺水,因地制宜利用水資源迫在眉睫.
①打井取用地下水,可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,日常生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度;
②取用渾濁的河水,加入明礬處理后,再用活性炭處理.活性炭可以除去水中的異味和色素,這是利用了活性炭的吸附性;
(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題.圖2為太陽能海水淡化示意圖.水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號).
A.分子質(zhì)量  B.分子種類 C.分子間隔
(5)“節(jié)約用水,從我做起.”請你舉一例生活中節(jié)約用水的措施:淘米水澆花.

分析 (1)根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,氫氣與氧氣的體積比是2:1,據(jù)此進行分析解答有關(guān)的問題;
(2)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合高鐵酸鈉(Na2FeO4)的化學式進行解答本題;
(3)①區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進行分析解答;
②活性炭具有吸附性,能夠吸附色素和異味;
(4)根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答;
(5)從生活中如何節(jié)約用水的具體措施入手思考.

解答 解:(1)1號試管中收集到的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣.2號試管中氣體體積較小,是氧氣;電解水時,負極與正極產(chǎn)生的氣體體積之比是2:1,由上述分析可知,某電極的試管中產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體是10mL或2.5mL;故填:2;10mL或2.5mL;
(2)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,鈉元素顯+1,氧元素顯-2,設鐵元素的化合價是x,可知高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素的化合價:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6.故填:+6;
(3)①檢測地下水是硬水還是軟水可用肥皂水來區(qū)分,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.常用煮沸或蒸餾的方法來降低水的硬度,生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度.故答案為:肥皂水;煮沸.
②活性炭具有吸附性,能夠吸附色素和異味;故答案為:吸附性.
(4)變成水蒸氣的過程中是物理變化,分子質(zhì)量和分子種類不變,分子間隔改變;故填:AB;
(5)日常生活中具體的節(jié)水方法很多,如淘米水澆花,洗衣水拖地等.故填:淘米水澆花.

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解分子在兩種變化過程中是否發(fā)生變化,只有理解了分子的性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似化學性質(zhì)的原因是( �。�
A.它們都是溶液B.它們都含有酸根離子
C.它們都含有氫元素D.它們都電離出了H+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.(1)市場上出售的某種營養(yǎng)麥片中含有微量的鐵粉,這些鐵粉在人體胃液的作用下,能轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽(FeCl2),對缺鐵性貧血有一定的輔助治療作用.請寫出生成FeCl2的化學方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)某些可溶性的重金屬(如含有Cu2+、Ba2+、Ag+)等與人體內(nèi)的蛋白質(zhì)反應會使凝固、變性,從而喪失生理功能.發(fā)現(xiàn)某人剛剛誤服少量BaCl2,應立即采取的措施是B(選填編號).
A、飲用適量的糖水                 B、飲用適量的MgSO4溶液
C、飲用適量的NaCl溶液            D、飲用適量的NaOH溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.樂平電化廠生產(chǎn)硫酸和鹽酸,硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們有不少相似之處.
(1)它們水溶液中都有氫離子,
(2)它們都能與堿反應,寫出其中一個反應的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O;
(3)它們都能與金屬反應,寫出其中一個反應的化學方程式2HCl+Fe═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置腐蝕橡膠帽.
(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心標簽被腐蝕.
(3)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑污染被吸取的藥品.
(4)加熱試管時,試管外壁有水珠試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于鐵的敘述正確的是( �。�
A.純鐵具有明亮的紅色光澤,質(zhì)硬,延展性好
B.生鐵是含雜質(zhì)較多的鐵合金
C.鐵器表面涂上油漆的目的只是為了美觀
D.鐵在潮濕的空氣中容易生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.利用下列方法制備氣體時:①石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳;②鋅和稀硫酸制取氫氣;③過氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣;④氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,可以采用右圖所示裝置制備和收集氣體的是( �。�
A.①②②B.⑨③C.①②③④D.①③

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小強同學為了探究空氣中氧氣的體積分數(shù),設計了如圖所示的實驗:鎂條在空氣中燃燒,當燃燒停止、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.請回答:
(1)如圖A儀器的名稱是燒杯;冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氣體,使瓶內(nèi)的壓強減小.
(2)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一點有氮氣.
【交流反思】通過上述探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識(寫一條即可)燃燒不一定都需要有氧氣參加.
(3)小朱同學通過上述實驗認識到不能用鎂條來驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),于是準備改用木炭,老師告訴他選用木炭也不行.綜上所述,你認為此驗證實驗中選用的物質(zhì)該滿足什么條件呢?反應物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體.

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科目:初中化學 來源:四川省2017屆九年級中考適應性考試理科綜合化學試卷 題型:填空題

某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗,如圖是同學們作粗鹽提純的實驗示意圖。

請回答下列問題:

(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是 。

(2)操作⑥中的錯誤是: 。

(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為 (填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

(4)操作④中,當觀察到蒸發(fā)皿內(nèi) 時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

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