Question

14．小強(qiáng)同學(xué)為了探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：鎂條在空氣中燃燒，當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．請(qǐng)回答：
（1）如圖A儀器的名稱是燒杯；冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減�。�
（2）現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一點(diǎn)有氮?dú)猓?br />【交流反思】通過(guò)上述探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)（寫(xiě)一條即可）燃燒不一定都需要有氧氣參加．
（3）小朱同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到不能用鎂條來(lái)驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，于是準(zhǔn)備改用木炭，老師告訴他選用木炭也不行．綜上所述，你認(rèn)為此驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中選用的物質(zhì)該滿足什么條件呢？反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣；生成物是固體．

Answer 1

分析 通過(guò)審題可知該題根據(jù)課本中探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置改變而成，那么該實(shí)驗(yàn)的原理與課本中的類似，如果鎂只和空氣中氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中的水也應(yīng)該不超過(guò)21%，但現(xiàn)象卻是70%，那說(shuō)明鎂還與空氣中的另一種氣體反應(yīng)，又知空氣中氮?dú)馑�占比例最大，�?8%，其次是氧氣占21%；二氧化碳和其它氣體僅占1%左右．通過(guò)資料它與氮?dú)庖舶l(fā)生燃燒反應(yīng)，那說(shuō)明燃燒不一定需要氧氣．

解答 解：（1）A儀器的名稱是燒杯；原因同課本中“探究空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)原理相同，固體燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減�。�故答案為：燒杯；鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小；
（2）如果只和空氣中氧氣反應(yīng)那么不會(huì)超過(guò)21%，因?yàn)榭諝庵醒鯕庹?1%；那說(shuō)明鎂還與空氣中的另一種氣體反應(yīng)，又知空氣中氮?dú)馑�占比例最大，�?8%，其次是氧氣占21%；二氧化碳和其它氣體僅占1%左右，所以減少的氣體中一定有氮?dú)�；故正確答案：氮?dú)猓?br />【交流反思】通過(guò)上述探究可知，沒(méi)有氧氣存在，燃燒也能發(fā)生，即燃燒不一定都需要有氧氣參加，故答案為：燃燒不一定都需要有氧氣參加；
（3）測(cè)定空氣中氧氣的含量應(yīng)選擇能與空氣中的氧氣反應(yīng)，并且在空氣中只能與氧氣反應(yīng)，生成的物質(zhì)是固體．故填：反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣；生成物是固體．

點(diǎn)評(píng) 本題以課本中“用紅磷燃燒來(lái)探究空氣中氧氣含量”為基點(diǎn)，換成“鎂在空氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)了學(xué)生的知識(shí)的靈活使用和知識(shí)的遷移轉(zhuǎn)換的思想，達(dá)到舉一反三的效果．