下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是                                           （    ）

A.人類(lèi)日常生活離不開(kāi)水     

 B.鑒別軟水和硬水可以用肥皂水

C. .自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水

D.農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


明礬凈化水的作用是（    ）

A．使暫時(shí)硬水軟化        B.使永久硬水軟化

   C.除去水中的懸浮物       D.消毒殺菌和凈化水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a            。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     （填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是        ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。D裝置可用來(lái)收集氧氣的原因是_________。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從      （填“b”或“c”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從   （填“b”或“c”）端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用在過(guò)氧化氫的溶液中加入少量的二氧化錳來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：       ；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。

（5）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實(shí)驗(yàn)]按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）

390

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

①由實(shí)驗(yàn)             （填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；

②實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是                      。

[反思]

③若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和    不變.

（6）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是    ，收集裝置可用          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)圖4為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是             ；圖5為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖5與圖4裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是             。

(2)圖 6 為簡(jiǎn)易水電解器， A 管中產(chǎn)生的氣體是            。

(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中可以用            來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)             的方法使硬水軟化。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是                                        （    ）                                        

A.燃放禮花        B.面包變質(zhì)         C.植物光合作用          D.菠蘿榨汁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是                                        (    )

  A．熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變

  B．花香四溢——分子不停地運(yùn)動(dòng)

  C．食物腐敗——分子發(fā)生變化

  D．酒精揮發(fā)——分子不停地運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

  

 

（1）表中12號(hào)元素的名稱(chēng)是           ，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易        

（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號(hào)是               。

（2）右圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x＝           ，通過(guò)上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第          周期。 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年3月日本大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈，放射性物質(zhì)泄漏。核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收，引發(fā)人體疾病。

     圖1            圖2

（1）碘在元素周期表中信息如題圖1，從中獲得的信息正確的有    ▲     (填序號(hào))。

A．碘屬于金屬元素       B．碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126．9g

C．碘的原子序數(shù)為53     D．碘的元素符號(hào)是I

（2）民間傳言食用碘鹽能防輻射，因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購(gòu)碘鹽的情況。圖2 是某超市銷(xiāo)售的一種碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答：

    ①碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為  ▲  。

    ②我國(guó)在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131，這說(shuō)明微粒是        ▲     。

    ③世界衛(wèi)生組織提醒：成人每天服用量約為90mg的碘元素，可減少人體甲狀腺對(duì)放射 性碘-131的吸收，從而有效防止核輻射。假設(shè)每人每天食用5g上述碘鹽，則每人每天最多能從碘鹽中吸收  ▲  mg碘，所以?xún)H食用碘鹽  ▲   有效防止核輻射。               

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列環(huán)境問(wèn)題與可能原因?qū)?yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�

　

A．

霧霾﹣﹣﹣﹣工廠排放的有毒氣體

B．

引起酸雨﹣﹣﹣SO2

　

C．

白色污染﹣﹣廢棄塑料

D．

臭氧空洞﹣﹣﹣﹣氟利昂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案