【題目】下列除雜質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是（　�。�

選項(xiàng)

物質(zhì)

少量的雜質(zhì)

除雜的方法

A．

稀硫酸

銅

過(guò)濾

B．

氯化鈣溶液

稀鹽酸

加入過(guò)量碳酸鈣粉末、過(guò)濾

C．

二氧化碳

一氧化碳

點(diǎn)燃

D．

氯化亞鐵溶液

氯化銅

加入過(guò)量鐵粉、過(guò)濾

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

A、稀硫酸為液體，銅為固體，故可采用過(guò)濾的方法將銅除去，選項(xiàng)正確；B、稀鹽酸為雜質(zhì)，可被過(guò)量的碳酸鈣完全反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，而剩余的碳酸鈣不溶于水，可用過(guò)濾的方法除去，選項(xiàng)正確；C、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，一氧化碳為雜質(zhì)并且少量，故無(wú)法點(diǎn)燃，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氯化銅可與鐵粉發(fā)生置換反應(yīng)，生成銅和氯化亞鐵，銅為固體，可通過(guò)過(guò)濾除去，選項(xiàng)正確。故本題選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。不同的分子一定會(huì)構(gòu)成______的物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的水儲(chǔ)量是_____的，地球表面約_____被水覆蓋著，但可供利用的淡水資源是_____的，淡水只占全球水總儲(chǔ)量的_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，設(shè)計(jì)出下列三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明記錄他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)① ． 實(shí)驗(yàn)③ ．
（2）實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是 ， 改進(jìn)后能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na2CO3 ， 并將有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論填入下表：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié) 論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行，在橫線上填寫(xiě)以下錯(cuò)誤操作造成的后果：

（1）實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品放回原瓶_________；

（2）用量筒量取20mL水仰視讀數(shù)，量取水的體積會(huì)_________（填“偏大”或“偏小”）

（3）加熱固體藥品時(shí)，試管口向上傾斜_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是(　　)

A. 氫氣是最理想的清潔能源 B. 使用乙醇汽油可以減少汽車(chē)尾氣的污染

C. 化石燃料是不可再生的能源 D. 人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易 ， 還能 ， 所以必須密封保存．
（2）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH═X+H2O．試推斷X的化學(xué)式為 ．
（3）工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取氫氧化鈉，食鹽的來(lái)源可以先用海水獲取粗鹽再用粗鹽提純得到精鹽，試分析以下過(guò)程后填寫(xiě)下列空白： ①操作Ⅰ的名稱(chēng)是 ．
②海水曬鹽與下述操作中的原理相同．
③上述操作可能用到下列裝置，其中裝置B的作用是 ．
（4）某化學(xué)興趣小組稱(chēng)取8.0gNaOH固體，預(yù)配成20%的溶液，需量取ml蒸餾水，該興趣小組向配好的溶液中通入一定量的CO2充分反應(yīng)后，將溶液低溫蒸發(fā)，獲得固體經(jīng)稱(chēng)量質(zhì)量為13.7g．
（5）【提出疑問(wèn)】通過(guò)分析，大家認(rèn)為得到的固體的質(zhì)量數(shù)據(jù)可能有問(wèn)題，按初中化學(xué)現(xiàn)有知識(shí)計(jì)算，8.0gNaOH若全部轉(zhuǎn)化為Na2CO3 ， 固體的質(zhì)量應(yīng)該為g．
（6）【查閱資料】向Na2CO3溶液中通入CO2會(huì)生成NaHCO3 ， 請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式： ．
（7）【討論計(jì)算】上述反應(yīng)中生成的Na2CO3的質(zhì)量為g；NaHCO3的質(zhì)量為g；通入CO2的質(zhì)量為g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]和氯化鈣，即可用作漂白劑，又可用作消毒劑．漂白粉中有效成分是[Ca（ClO）2]，漂白的原理是：Ca（ClO）2在空氣中發(fā)生反應(yīng)．Ca（ClO）2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO；HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，具有漂白性，能使品紅等有色物質(zhì)褪色．
（1）HClO在常溫下分解，反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑．某瓶HClO溶液放置一段時(shí)間后，溶液的pH（填“增大”或“減小”或“不變”）．
（2）在漂白粉中滴加鹽酸，能加快漂白的速率．寫(xiě)出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）有一包長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉，想知道該漂白粉是否變質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)． 【提出問(wèn)題】長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉是否變質(zhì)？
【猜 想】
猜想1：該漂白粉未變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2；
猜想2：該漂白粉部分變質(zhì)，固體成分為；
猜想3：該漂白粉全部變質(zhì)，固體成分為CaCl2、CaCO3 ．
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑及儀器，鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量樣品于試管中，

有氣體產(chǎn)生，
氣體使石灰水變渾濁．

猜想2成立

②在上述反應(yīng)后試管中加少量


（4）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)后的HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案：
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】上述實(shí)驗(yàn)中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)后，共記錄了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第②組，沉淀完全后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：
①m= ．
②上述實(shí)驗(yàn)中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過(guò)濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（不考慮過(guò)濾中的損失，計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位．）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中,下列變化屬于物理變化的是(　　)

A. 蠟燭的燃燒 B. 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

C. 鐵釘在潮濕的空氣中生銹 D. 磁懸浮列車(chē)中液氮制冷

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同步練習(xí)冊(cè)答案