7．如圖是水電解生成氫氣與氧氣的微觀示意圖．據(jù)圖回答問題

分子$\stackrel{分成}{→}$原子$\stackrel{重新組合}{→}$分子．

分析 根據(jù)圖示的信息可知，水分子變化分成了原子，原子又發(fā)生了重新的組合，生成了新的分子，據(jù)此分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，完成填空．

解答 解：由圖示的信息可知，水分子變化分成了原子，原子又發(fā)生了重新的組合生成了新的分子，所以化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子$\stackrel{分成}{→}$原子$\stackrel{重新組合}{→}$ 分子．
故答案為：分子；原子；分子．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列符號(hào)既表示一種元素，還表示一個(gè)原子，又表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．ClB．NC．CuD．H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
B．二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁
C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色氣體
D．在火焰上灼烤銅片，銅片由光亮的紅色變黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．已知?jiǎng)《舅幤非杌c（NaCN）中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，則碳元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+2B．+4C．-2D．-4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)用如圖所示裝置探究水的元素組成．
（1）實(shí)驗(yàn)中兩支試管中都能觀察到有氣泡生成．
（2）試管b中收集的氣體是氧氣，檢驗(yàn)的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，能使帶火星的木條復(fù)燃．
（3）在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
 時(shí)間 24 6 8 
 正極試管中收集到的氣體/mL 1.54 5 x 
 負(fù)極試管中收集到的氣體/mL 4 8 10 12
①x的值為6；
②開始時(shí)的比值小于理論比值，可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣（任寫一點(diǎn)）；
③寫出水電解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
④實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．按要求填寫表中空白內(nèi)容：
符號(hào)O2CO22OH-$\stackrel{-1}{Cl}$
意義1個(gè)氧原子2個(gè)二氧化碳分子2個(gè)氫氧根離子氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氧元素O；   （2）2個(gè)鐵原子2Fe；   （3）鈣元素Ca；
（4）1個(gè)氮原子N；   （5）鎂離子Mg2+；    （6）2個(gè)氫原子2H；
（7）地殼含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室欲用如圖裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實(shí)驗(yàn)． 
（1）寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)開始首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）該裝置中收集氧氣的方法是排水集氣法，說明氧氣具有氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（4）圖中棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，熄滅酒精燈的方法是：用燈帽蓋滅，最后把集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌子上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑．在這個(gè)反應(yīng)中高錳酸鉀屬于化合物（填物質(zhì)類別，下同），反應(yīng)后生成的固體屬于混合物．
（3）小超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么沒有復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣（合理均可）．（寫一個(gè)原因）
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，選用B和C裝置可制取氧氣外，還可以制取的氣體是二氧化碳（答一種），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體常用的試劑是澄清的石灰水（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體收集裝置中的D（填裝置序號(hào)），理由是用排水法收集時(shí)，可在瓶底預(yù)先留少量水，吸收二氧化硫，防止污染．

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