【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.

(1)在地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物是(填化學式)__

(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導電性的是__(填字母)

(3)銅在潮濕的空氣中也能生銹形成銅綠,銅綠的主要成分為 Cu2(OH)2CO3.由此可以推測:銅生銹過程中,參與反應的物質(zhì)有銅、氧氣、水和__

(4)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟__(填字母)關系最大.

A.地殼中金屬元素的含量 B.金屬的導電性 C.金屬的活動性

(5)世界上每年因為生銹而報廢的鐵制品占年總產(chǎn)量的20%40%,保護金屬資源,人人有責,請寫出一條防止鐵生銹的措施__

【答案】Al2O3 B 二氧化碳 C 刷漆

【解析】

1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,所以它們組成的化合物是氧化鋁,化學式為Al2O3;

2)銅火鍋利用銅的導熱性;導線是利用銅的導電性;銅鐘是利用銅化學性質(zhì)穩(wěn)定;銅錢是利用了銅的延展性、化學性質(zhì)穩(wěn)定,故選B;

3)銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3,由此可以推測銅生銹過程中一定含有碳元素的物質(zhì)參與反應,故參與生銹的物質(zhì)有銅、氧氣、水和二氧化碳。

4)金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟金屬的活動性有關,故選C;

5)在金屬表面刷漆能防止鐵與氧氣、水接觸,能防止鐵生銹。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16 .4g 。計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量。(2)二氧化錳的質(zhì)量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖示實驗所得出的結論中,不正確的是()

A. 氧氣約占空氣體積的1/5 B. 燃燒條件之一:溫度需達到可燃物的著火點

C. 氨氣分子在不斷的運動 D. 水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置.

【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?

【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③________________

【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進行稱量,數(shù)據(jù)設計如下:

(1)若△m2=0,說明反應產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想_____________成立.

(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關系是:△m1___________△m2(填“>”、“<”或“=”).

【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:

用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結果應該是猜想_____________成立.

同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了

①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;反應方程式為

②原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生了CO;反應方程式為_____________________

【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,反應化學方程式為:___________.

本次實驗結果與資料顯示不一致.對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的是_____________.

A.裝置漏氣

B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好

D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收.

【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應,生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱a________、b________。

(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是________ (填序號)。

(3)若用A裝置加熱高錳酸鉀,并用C裝置收集氧氣。請寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式___________________________________,當觀察到______________時,方可開始收集氧氣。實驗結束,停止加熱前要先將導氣管移出水槽,其理由是_____________________________,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色,你認為造成該現(xiàn)象的原因是_________________ 。

(4)若用E裝置收集氧氣時,如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿:_______________________________________________________________________________________________

(5)F裝置,有洗氣.貯存氣體.收集氣體.除雜等用途,實驗室用F裝置來收集氫氣,氣體將__________端(填“c” 或“d”)通入。

(6)硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體,能溶于水。實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應來制取它。實驗室制取H2S選擇的制取裝置是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是

A. 甲、乙物質(zhì)都適用降溫結晶法使溶質(zhì)從溶液中析出

B. 60℃時將40g甲物質(zhì)加入50g水中能得到90g飽和溶液

C. 通過降溫能使A點甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. 分別將甲、乙物質(zhì)飽和溶液從60℃降至20℃,甲析出晶體較多

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀.微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)金剛石和石墨的元素組成相同,但物理性質(zhì)差別很大,原因是__________________

(2)鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別為__________________________。

(3)硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構成的是_____(填化學式)。

(4)下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,其中表示氧原子,表示銅原子,表示氫原子。

請寫出該反應的化學方程式______________,并推測反應現(xiàn)象為______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應前質(zhì)量

4

1

10

2

反應后質(zhì)量

待測

5

4

8

下列說法正確的是  

A. 反應后X的質(zhì)量為8g

B. ZW的相對分子質(zhì)量比一定是11

C. 該反應的反應物只有Z

D. 參加反應的XZ的質(zhì)量比是23

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化的混合物28g制取氧氣,完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量;

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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